部编版一年级上册《z c s》语文教案(5)

　　二、个别书写 练习书写

　　（1）大家看黑板：出示四线三格，我们看看老师是怎样书写“z c s”的？比比谁观察得最认真？仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？（强调z、c、s都是小个子，都住在二楼，都是一笔写成的。zi、ci、si住二楼和三楼，i的圆点在三楼，但要靠下写。）

　　（2）老师书写后，让学生书空，并观察这三个字母像什么？“z”像2；“c”像半圆；“s”像半个8，学生不仅记住了字形，而且利于学生书写。

　　（3）学生练习书写，教师行间巡视，进行个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。

　　三、拼读音节 快乐游戏

　　1．读两拼音节

　　（1）出示幻灯片。

　　（2）讲解要点：声母读得轻短，韵母读得重些，连续快。

　　（3）学生自由读――指名读――齐读。

　　2．直呼音节

　　教师示范：摆好声母z的发音口型，心里想着ɑ的读音。一口呼zɑ。

　　（1）老师边说，学生边做。

　　（2）学生学生练习直呼共它音节――指名读――齐读。（出示幻灯片）

　　zǔ mǔ     dǎ zì     cū xì     zì mǔ

　　tǔ sī      yā zi      wū zi     zǔ ɡuó

　　3．三拼音练习出示“zuo cuo suo”。

　　（1）复习三拼音的拼法：可先把后面两个音拼起来，再和声母相拼。或快速连读三个音进行拼读。

　　（2）学生试读--指名拼读--小老师领读--各种方式练读

　　4．读拼音摘气球游戏。（课件）