部编版一年级上册《z c s》语文教案

部编版一年级上册《z c s》语文教案

　　【教学目标】

　　1．学会z c s和zi ci si，认清字形，发音准确，正确书写。

　　2．能正确拼读z、c、s与其他韵母组成的音节。能正确认读整体认读音节zi、ci、si及其四声。

　　3．能正确熟练地拼读儿歌，直呼音节，会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡；认识“做、过、了、不、乐”5个生字，并能在一定的语境中使用。

　　4．继续培养学生看图学拼音的能力和观察能力，培养学生把话说完整的习惯。

　　【教学重难点】

　　三个整体认读音节与三个声母的字形、读音区别。

　　【教具准备】

　　拼音卡片

　　【教学过程】

　　【第一课时】

　　一、出示卡片 复习检查

　　1．认读已学过的声母b p m f d t n l ɡ k h j q x 。

　　2．卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？（整体认读音节）

　　二、介绍朋友 导入新课

　　小朋友们读得这么好听，瞧，引来了三位新朋友，他们是谁呢？（出示图片）他们是花花、小刺猬和蚕宝宝。来，和她们打声招呼吧！他们呀，还给我们带来了三个新的拼音字母呢！这三个拼音字母呀，都躲在他们的身旁呢！我们赶快去找找吧！

　　三、对比学习 掌握新知

　　（一）学习声母z和整体认读音节zi

　　1．（出示插图）小朋友，花花爱写字，那么明明在干什么呀？（写字）对，写字。小朋友，你写过什么字？（拼音字）老师用粉笔写了--粉笔字；爸爸用钢笔写了--钢笔字。我们大家写了很多--字。（小朋友跟老师说zi音）

　　2．请跟着老师念“写字”，把“写字”的“字”读成一声，并读得轻一些，短一些，就是花花今天带给我们认识的第一个声母“z”，板书z，请跟着老师读。教师讲述要点：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。

　　3．看一看它像我们数学当中的哪个数字？像个2字。教儿歌：像个2字，z、z、z。（出示课件）

　　跟老师读--自己读--和同桌比赛读