孩子情绪激动的背后，藏着怎样的认知(2)

　　这是很让我感动的一段。因为斯库特有一个愿意听他申辩和遵守约定的杰克叔叔。更为重要的是，还有一个理解她相信她且时刻想要保护她的爸爸。

　　然而，现实生活中，却不是每个人都如此幸运。

　　2

　　想起朋友说过的一件事。

　　她说，儿子刚上一年级时，完全不适应学校的生活，不肯坐在座位上，经常被请家长。

　　早上，她要把孩子送到教室，安顿好了，才提心吊胆地离开。

　　有一天，她把孩子送到教室，部分小朋友已经开始晨读了。领读的是个小姑娘，另有几个孩子在教室里转来转去，看样是班干部，在维持纪律。

　　然后，就看到一个女孩子抓住坐在第一排的一个男孩子的语文书，试图没收他的书。

　　小男孩死死抓住书，不放手。

　　接下来，几个班干部一起上去，帮着女孩子，把书抢到了。然后教室里就演变成了，几个孩子拿着书跑，小男孩在追。在抢夺过程中，书被撕坏了。

　　于是，小男孩大哭大喊，晨读无法进行下去。在推推搡搡过程中，小男孩被几个人从教室的前门拖到了后门。

　　小男孩像发疯一样，喊叫不止，几个班干部还是没有松手。

　　朋友看不下去了，说，你们几人在干嘛？

　　其中一个女孩子说，他没有好好读书。但并未松手。

　　这时，只听一个同学说，老师来了，赶紧松开了抓住小男孩的手，其他人也住了手。

　　只剩下小男孩自个躺在地上，又哭又喊。

　　老师进屋，二话没说，把小男孩从地上扯了起来，拎到办公室去了。

　　朋友说，当时看的目瞪口呆。

　　以往被老师投诉，她总是理所当然地认为，肯定是孩子犯了错，对孩子一阵批评教育，孩子默不作声地听着，很少做解释。

　　现在看来，事情没有那么简单。

　　任何行为的背后，都是有原因的。

　　3

　　孩子骂人，可能是为了表达愤怒。孩子打人，可能是受到了言语刺激。孩子上课走神可能是在想心事。孩子乱动别人，可能是为了引起大家注意。孩子小动作多，可能是注意力无法集中。孩子拿了别人的橡皮，可能只是觉得那个橡皮与众不同。孩子上课递纸条，可能只是想约着同学一起玩，来不及等到下课......