部编版六年级上小学语文教案：《古诗三首》(3)

　　3.理解重点词语：

　　长扫：即常扫，指经常打扫。

　　畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地周围有土埂围着。

　　一水护田：指一条小河环绕田野流过。

　　两山排闼送青来：排，推的意思；闼，指门。这句采用拟人手法，说两座青山推开院门，送来莽莽青翠。

　　3.    说说诗句的大意：茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。

　　（板书：院里：茅檐 花木  院外：一水  两山）

　　（二）质疑探究

　　1. 【出示课件9】

　　茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

　　一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

　　2. 品读：第一二句暗示了主人生活情趣的高雅，第三四句表现了主人的高洁。

　　（板书：景美人更美）

　　三、总结拓展

　　1.黄河的磅礴气势，江南的美丽春色，乡村的青山绿水，给我们留下了深刻的印象，使我们更加热爱祖国的大好河山，为我们的祖国而骄傲。

　　2.描写自然风光的诗还有很多，同学们在课下可以自己找来读一读，背一背，积累下来。

　　板书设计：

　　浪淘沙

　　黄河雄伟壮美的景象

　　奋发有为的精神

　　豪迈浪漫的气魄

　　江南春

　　江南美景 　烟雨楼台

　　忧国忧民之情

　　书湖阴先生壁

　　院里： 茅檐   花木

　　院外： 一水   两山

　　景美人更美

　　教学反思

　　《古诗三首》选编了《浪淘沙》《江南春》和《书湖阴先生壁》三首诗歌。从内容上看，都是描写自然景色的；从形式上看，都是七言绝句。

　　我是这样安排教学的，第一节课教学刘禹锡的《浪淘沙》，基本教学步骤是导入后，出示自学提纲，让学生释题、了解作者，熟读古诗后，用自己喜欢的方式理解重点词语，说说诗句的大意。接下来，学生合作学习，按照提示逐步完成练习，教师检查指导。最后的环节是质疑探究，抓住重点句子，深入理解，从中读懂诗句蕴含的感情，进而深刻理解全诗。

　　第二课时，按照同样的学习方法来学习第二首和第三首诗。学生在掌握了学习方法后再来学习新课，没遇到什么障碍，可谓水到渠成，顺理成章。

　　我认为这一课的教学还有很多的不足，首先是一部分学生的学习热情没有充分调动起来。学生和教师之间缺乏沟通。在个别问题提出后，没有给学生充分的思考时间，这也是造成学生思维阻碍的一个原因。第二是对教材的解读能力不够。　　在第一句中的“绿映红”中的“映”字，学生体会得很好，学习完第二句后，我想让学生通过对比体会前两行的江南的明朗绚丽之美，但在这一环节中，我的引导还不够巧妙，让学生体会得不够细，其实这两种美也是相互映衬的，可惜我没有点到。

　　认真备好课是上好一堂课的基础，只要多学习、多钻研，我想我们会上出更多高效的课。总而言之，一节有效、精彩纷呈的课，离不开教师“精心”的预设，也不能没有学生精彩的生成。要关注学生在课堂中处处闪现的生成点，学习处理好生成点中的智慧火花。

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