人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（三）(2)

　　2.教学教材第50页例1(1)。

　　(课件出示教材第50页例1(1))

　　(1)学生读题，写出比。

　　点名学生回答，根据学生的回答，板书：

　　15∶10　180∶120

　　(2)探究整数比的化简方法。

　　①师：这两个比是最简单的整数比吗？为什么？

　　引导学生说出因为比中含有除1以外的公因数，所以不是最简单的整数比。

　　②组织学生自主探究化简方法，汇报交流。(教师巡视并指导)

　　③根据学生的汇报，板书：

　　15∶10＝(15÷5)∶(10÷5)＝3∶2

　　180∶120＝(180÷60)∶(120÷60)＝3∶2

　　④总结整数比的化简方法。

　　师：5是15和10的什么数？60又是180和120的什么数？(点名学生回答)

　　教师小结：化简整数比，可以把比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。(课件出示化简方法)

　　3.教学教材第51页例1(2)。

　　(课件出示教材第51页例1(2))