人教版六年级数学上册第二单元《位置与方向（二）》教案（七）(5)

　　板书设计

　　确定物体位置的条件

　　例1：

　　600÷20＝30(时)

　　答：台风大约30小时后到达A市。

　　教学反思

　　1.教学中的局限性。

　　在练习过程中，由于场地仅限于室内，有局限性，部分习题仍需教师点拨。又因为所处的地理环境，居住地区的方向感很好辨认，学生的学习积极性较高，如果有条件，带学生到大自然中体会一下会更好。

　　2.注重学生的主体性。

　　整个教学过程，注重学生的学习自主性，发挥了学生的主体作用，鼓励学生合作、思考、讨论，拓展学生的学习思路；同时，注意引导学生把所学的知识或发现的规律运用到实际中去，培养了学生应用数学知识的能力。