人教版六年级上册《倒数的认识》数学教案(4)

　　(三)交流探讨，会求倒数

　　1．探讨方法。

　　(1)出示例题，让学生说说哪两个数互为倒数。

　　(2)在汇报时说说怎样找一个数的倒数，在学生汇报的同时板书

　　3/5    分子、分母交换位置      5/3       3/5 × 5/3

　　6    分子、分母交换位置     1/6       6 ×1/6

　　2．思考特例。

　　小组讨论：l的倒数是多少？0有倒数吗？

　　3．运用方法。

　　师：用刚才的方法完成下面的练习。

　　(1)教科书第28页“做一做”。

　　(2)教科书第29页第3题。

　　4．概括方法。

　　通过对下列问题的思考，引导学生概括如何求一个数的倒数。

　　(1)互为倒数的两个数有什么特点？

　　(2)如何求整数的倒数？O有没有倒数？1的倒数是多少？