部编版二年级上册《狐狸分奶酪》语文教案(4)

　　二、抓住重点，读中感悟。

　　1．学习第10、11自然段。

　　（1）引导学生朗读课文第10自然段，思考并交流：奶酪被吃光，两只小熊有什么样的表现？（指导有感情地朗读第10自然段）

　　（2）看到小熊兄弟俩生气了，狐狸是怎么说的？

　　引导学生朗读最后一个自然段，思考狐狸为什么说他分得很公平？

　　理解“公平”的意思，生活中你是怎样理解“公平”？

　　狐狸又一次“笑”了，这次他为什么笑？

　　（3）指导学生有感情地朗读这两个自然段。

　　2．学习第1～4自然段（故事的起因）。

　　（1）指名读第1自然段，小熊兄弟俩感情好吗？你是从哪里看出来的？

　　（好，从“高兴极了”）想一想：后来小熊兄弟俩的感情变化是怎样的？

　　（指导朗读）

　　用换词法理解“拌嘴”。想一想：两只小熊会怎么吵？

　　（2）自由读第3、4自然段，理解狐狸叫两只小熊“小家伙们”的用意。

　　（骗来吃，想办法得到手）