在阅读中做到心到、口到、眼到、手到(2)

　　此外，遇有优美的文字佳句时，也可用朗诵的形式念出声，虽然现在已经不提倡背诵，但若能熟读，在引用时便能流畅地表达出来，对于日常的谈话、写作都有很高的应用价值。同时，读出声能使自己对书中内容的意义更加明了，并且对句子的通顺程度、相互关系有更进一步的认识。

　　口到又可分为朗读与默读两种。

　　朗读多半为的是让精神和注意力集中，或者是为了欣赏文句的优美流畅。还有一种情形，即实在不了解该句子的句义，可以反复念出来以求明了字句间的联系。

　　读英文或其他外语时用朗读最合适，因为时常开口说、时常朗读，久而久之便可揣摩出外文的语气、腔调，你可以想象自己是在表演朗读，或者想象自己在舞台上演话剧、朗诵台词。总之，“口到”的功夫可以帮助我们习惯外语，使我们对文字的应用更加熟悉，有助于与人交谈和撰写作文。

　　默读的好处是读书的速度比较快。其实，通常时候，我们的阅读主要吸收知识，只要理解、看懂就足够了，并不需要一字一句念出声来欣赏或练习语气。默读分为浏览与精读，我们如果能掌握其中的差异与练习方法，这将会大大提高我们的阅读速度，增强我们的阅读能力。

　　3.眼到

　　在阅读时，眼睛对书中的字要看个分明，不可草率跳过，如果读过之后仍维持在“有看没有到”的境界，代表你“眼到”的功夫培养得不够扎实。

　　平常人们总说看到、想到，指的就是看在眼中、记在心里，这样的阅读才有用。可能会有人觉得:“眼到有什么困难呢?在念书时不是都要用眼睛看吗?”实际上，这是个看似简单、实行起来却不容易的方法，因为平时只要稍微粗心大意，就容易把字看错，或者是漏几个字——把原是否定的句子“不容易达成”看成“容易达成”，把“不可信的”看成“可信的”。像这样把文字意思弄错的情形时常出现，所以“眼到”必须确切落实，不可马虎。

　　4.手到

　　“手到”就是说大家要一边读一边画线或做笔记。经过手到的整理工作才有可能融会贯通。

　　大致说来，“手到”可分为四个方向:

　　(1)标点分段。在阅读中将文字的标点边念边点出来，同时清楚区分各个段落，使自己不至于对文字、文句的意义有遗漏。

　　(2)画线打钩。准备有颜色的笔，根据难易程度用不同颜色的笔标出有问题的、困难的或重要的段落。

　　(3)查工具书。工具书包括字典、参考书、地图集等，当阅读途中遇到困难时，马上动手查阅，将疑问当场解决，切勿拖延。

　　(4)摘要笔记。摘录重要文字，经过一番抄写的过程容易强化印象。上课或阅读得到的重要资料应马上随手抄在旁边。

　　只要做到了心到、口到、眼到、手到，我们读书时的注意力就会大提高，对抗外界的干扰能力也会增强。这样，我们的阅读速度也会随之加快，阅读能力也会随之增强。

　　好成绩指南针

　　读书，需要遵循一定的程序与步骤，要系统、完整、循序渐进，通常的程序分为五个步骤：看、读、问、背、习。看，即翻看;读，即阅读;问，即设问、质疑;背，即背诵;习，即温习。认真地掌握了这五个步骤，对提升你的阅读能力很有帮助。