关于不良情绪产生的原因

　　不良情绪产生的原因

　　学生不良情绪产生的原因很多，概括起来有两大方面：主观原因和客观原因。

　　著名教育家杨贤江认为人的社会活动有四个主要内容：

　　1、健康生活，因为强健的身体和活泼的精神是个人生趣的根源、工作的利器；

　　2、劳动生活，这是维持生命和促进文明的基础，也是人类生活的要求和幸福的源泉；

　　3、公民生活，亦即团体的生活或称社会生活，这是圆满人生关系的根本，也是事业发达的来源；

　　4、文化生活，这是增长乐趣、促进社会进步、提高文明程度的要素。

　　把主客观和日常生活综合起来可以探究其原因的类别：

　　（一）主观原因

　　1．自身素质造成的。自身素质包括身体素质、道德素质、心理素质、文化、能力素质等。因身体的原因，同样一件事情同龄人能做的而自己由于身体原因做不了，就会产生自卑心理，出现不良情绪。因文化素质低，认知程度差，遇到某件事情不能够从科学的角度去分析，总往坏处想，又不愿意和人交流，这样就出现了不良情绪。

　　2、身心发育过程带来的。青春期的孩子有个显著的特征，那就是有人惹他，他会闹心；没人惹他，他同样也会闹心。那是因为他们的自我认知系统还不健全，他们的自我调适能力还跟不上生理、心理的迅速变化，所以，他们的生理、心理发育的不协调性就注定了他们产生不良情绪的必然性。

　　青春期的孩子虽然知道父母教育他们是为他们好，但是往往是关系越密切的人越跟你对着干——父母对他们的关爱往往被他们看作是束缚，成为爆发愤怒情绪的根源。这个时候，孩子越想成为大人，家长就越觉得他们不懂事，千方百计想把他们管服管顺，这就造成了亲子间的紧张关系及孩子的不良情绪。

　　3、自身性格气质造成的。人的性格气质有内向型、外向型和介于内向外向之间的性格。外向型性格开朗、活泼，喜欢倾诉和语言表达，自己有了不顺心的事喜欢和朋友一吐为快，这种人不容易产生不良情绪。内向型的人经常自我剖析，做事谨慎，深思熟虑，疑虑困惑，交往面窄，害怕困难，等等。这种性格的人往往会出现各种不良情绪。介于内向外向之间的性格，如果内向性格占了上风，结果和内向型的人一样，会出现不良情绪。

　　4．自身兴趣爱好造成的。中学生自身兴趣爱好的差异也会影响情绪的波动。比如，有的学生兴趣广泛，他们的不良情绪可以通过这些兴趣进行调节；而兴趣少，甚至没有什么兴趣爱好的学生，他们无法排解心中的郁闷和不快，这样长期下去，就可能产生不良的情绪。

　　（二）客观原因

　　1．家庭教育的消极影响

　　如果父母自己有不良行为习惯；文化教育水平较低；对孩子过分严厉，孩子缺少关怀与支持；婚姻破裂或孩子生活在单亲家庭中，那么孩子更有可能形成不良行为。如果父母对孩子娇惯、纵容、溺爱，致使孩子任性、懒惰、自私，在生活中不能自理，不能与他人和睦相处，使学生处处以自我为中心。过分的自私是不健康的自我观念，同时又是其他异常心理和行为的根源。

　　2、学业压力

　　学业压力是学生活中的重要应激源,过高的学业压力会引发大学生的身心健康问题,并削弱其学习效能。

　　学习本来是他们发自肺腑的内在需求，但是，有了这么多外在的人为的压力，学习的原动力已经变味了，这就使他们产生了一种强烈的厌学情绪。