为什么还有学生产生厌学情绪

　　我和小童父母相识是在去年的夏天，那是六一儿童节，小童妈妈带孩子去看画展。当时我们都停留在“Frida Kahlo”的画前，也许小童母亲看出了我对这张画的喜爱。这仿佛瞬间的拉近了我们之间的距离。因为她也非常喜欢这位生命中充满痛苦但仍然热爱世界的墨西哥女画家。

　　由于爱好相同我和孩子母亲彼此交流起艺术心得。当时孩子的母亲给我留下了非常深的印象。很多来美术馆的人都是来去匆匆，然而孩子的母亲对作者非常了解。深入的交谈后我们互换了名片，原来她在中央美院读过绘画研修班，目前是一家企业主管，孩子今年七岁，小家伙也特别喜欢艺术。一般周末都会带着孩子去美术馆、科技馆、博物馆。最近孩子遇到了学习上的困扰，正好赶上节假日出来带孩子散散心。

　　正好大学选修过心理学，我表明意图后孩子的母亲非常感谢。弯腰示意孩子给我打招呼，孩子紧张的告诉我，她叫叶童，今年七岁上小学二年级。听完孩子介绍我也忙蹲下做自我介绍，“我叫桃子，今年21岁，我也上二年级”。孩子被我的话勾起了兴趣，撅着小嘴望向妈妈“哥哥骗人”，看着可爱的小童我赶忙解释说：“其实哥哥上大学二年级。”由于我幽默的开场很快和小叶童成为了好朋友，我们坐在地上聊了很多......

　　孩子母亲对我说：“孩子在学校遇到了麻烦。起因是上周上学忘记拿作业本了，老师以为孩子说谎，让他们几个没有交作业的小朋友下课后一块去办公室补写作业。因为被班主任批评了几句，孩子出现了逆反心理，拿着笔不肯写。班主任也非常生气，让小童坐下写，孩子的铅笔不小心碰到了旁边一个孩子的眼睛。班主任吓坏了，赶紧给我打电话，让我过来，拍片子、拿药、开化验单。最后对方父母见孩子没什么大碍，也没有追究。然而最让人气愤的是小童班主任当着大家的面指责孩子。孩子当时特别沮丧，到家孩子哭着说自己写作业了，只是忘记拿，但是老师不相信她。由于班主任今天硬让自己坐下才不小心碰到李晓的。我听了孩子的解释，越想越生气。立马给学校打电话，要求学校给一个说法。校长解释说：“明天具体了解一下情况，先请家长消消气”。考虑到这位老师是孩子的班主任，害怕孩子在学校受冷落，事情也就这样过去了。

　　没想到刚刚过去没几天，上体育课的时候小童的头被砸了一个大包。放学接孩子才发现，我忙询问班主任是怎么回事。班主任解释说孩子太淘气，只是有点红肿，也没什么大事，就没有通知家长。当时一听我就火了，这是老师该说的话吗，孩子受伤了，您一句安慰也没有，上来就直接指责我们家孩子。当时我就拉着孩子找学校的校长。老师也发现自己说错了，当着校长的面服软道歉。当时看我气消了，校长和孩子班主任，你一言我一语的给讲大道理。反正我也讲不过他们，只能强忍住不说话，干巴巴地坐着。到家思来想去感觉特别的憋屈，一段时间后发现孩子慢慢地开始出现厌学情绪。只要是这位老师一上课，孩子就无精打采，老师是孩子的班主任兼数学老师和科学老师。如果得不到解决，孩子的学习就毁了。我和学校沟通几次了，一直给的说法是不能调班，如果调必须要有上级的文件。

　　我听了到小童妈妈的遭遇，心理也非常气愤。忙安慰孩子母亲，不能因为外部原因给孩子造成学习上的压力。正好我在北京有一个自己的工作室，你周末可以带孩子来玩，让孩子来学画画，缓解一下压力。我也帮您疏导一下孩子的心理。在此之后每个周末母亲都会带着小童过来学习绘画，孩子慢慢的从心理阴影中走出来。不过一天孩子的一个举动让我吓一跳，孩子笑着说想让我当孩子的爸爸，这样就能陪她玩了，课后忙和孩子的母亲沟通这件事。