你对孩子的培养目标是什么(3)

　　（5）不把坏成绩当“小辫子”

　　父母不能抓住孩子某些不足之处当成“小辫子”来用，更不能把考试成绩当作孩子的“小辫子”。

　　“考得那么差，还想出去玩？！”

　　“考得那么差，还想要新玩具？！”

　　“考得那么差，还不赶紧做作业去？！”

　　父母这么说，是恨铁不成钢，目的是让孩子进步，但因为考试成绩不够好，而限制孩子享受约定好的好吃的、好玩的、自由时间，是极其消极、没有建设性的方式，只能让成绩不那么好的孩子沮丧、对抗，甚至自暴自弃破罐破摔，让成绩好的孩子觉得父母只在意成绩与面子，不考虑他的感受。

　　（6）缩短讨论时间

　　每个学期结束，考试成绩自然是爸爸妈妈最关心的话题，对成绩的谈论，可能会持续到大人孩子真正从每天上学的节奏中放松下来，甚至到孩子回老家见爷爷奶奶姥姥姥爷。

　　考试成绩是过去时，不是现在进行时。人生漫长，一次考试，尤其是普通的期中、期末考试，并不决定什么。没完没了地讨论已经过去的考试、已经定格的成绩，会让父母和孩子都沉湎于过去，对于孩子知道下阶段要超哪个方向努力，毫无用处。

　　所以我们的方法是，尽量缩短讨论考试成绩的时间，和孩子讨论清楚哪里需要继续努力，就停止这个话题，和孩子一起放松，如果是期末考试，更要让孩子享受一个轻松的假期，不让孩子在整个假期中都背负考试分数的压力。

　　（7）不做比较

　　“不比较”是我们带两个孩子的基本准则，同样，两个孩子的成绩，也不会拿来比较。“你比哥哥/弟弟考得差”“你某某科就不如哥哥/弟弟”、“你哥哥/弟弟能考得这么好，你怎么就不能呢”，这样的比较，对被当作榜样的孩子不是鼓励，对被比出短处的孩子更是伤害。

　　我们也不将孩子与他的同学比较，不鼓励孩子与他的同学比较。父母把孩子和他同学比较，通常是拿成绩好的来比，这实际上是对自己孩子的否定。孩子和他同学比较时，则通常找某方面不如自己的，“我比某某还强呢”，这会让孩子习惯于向后看、习惯于自我安慰。两种比较，除了显得爸爸妈妈和孩子多说了几句话，没有任何意义。

　　每个孩子都是不同的，有两个或更多的孩子的爸爸妈妈尤其需要这个认知。这样才能看到、欣赏每个孩子的优秀之处，让孩子按照他自己的节奏成长。