如何在游戏活动中培养幼儿的合作意识 (2)

　　三、在音乐游戏活动中培养幼儿合作的意识和能力

　　幼儿对音乐活动的爱好和兴趣十分强烈，选择体现合作的歌曲开展多种形式的音乐活动，培养他们在歌唱活动中乐于合作很有必要，于是我选了许多经典的幼儿歌曲如：《小蚂蚁》《种瓜》《数鸭子》《小毛驴》等来对幼儿进行引导。

　　例如：《小蚂蚁》唱的是一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。歌曲本身讲的就是一个蚂蚁力量小，许多小蚂蚁团结起来力量大的道理。孩子学会歌曲后我们先分男、女生轮唱，然后又分左右对唱和小组轮唱，在演唱时，我除了要求孩子注意演唱时的感情投入，更注重在演唱时应关注和倾听其他小朋友的演唱，以便让自己来更好地配合小伙伴的演唱，从而达到相互合作的目的。

　　四、在舞蹈活动中培养幼儿的合作意识和能力

　　舞蹈活动能锻炼幼儿身体协调能力，协调角色扮演的能力，有利于培养幼儿良好的合作习惯，对促进幼儿合作意识与合作能力的发展都有其独特的作用。

　　幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢舞蹈活动。在日常活动中我发现部分幼儿在和同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现一些小摩擦。为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习正确的和同伴交往，体验与同伴友好相处、合作游戏的快乐。在活动中孩子们在老师的指导下三五成群组成一个小组和好朋友之间互相碰碰手，碰碰头，碰碰耳朵，碰碰肚子等部位，积极性空前高涨。

　　另外我还设计了《拔萝卜》，孩子们忙着商量谁扮演老爷爷，谁扮演老奶奶之后随音乐一起拔萝卜，在大家的共同努力下大萝卜终于拔出来了，孩子们的情感在游戏中得到了极大愉悦和满足，同时也使孩子们再次明白了团结起来力量大的道理。

　　五、在结构游戏中培养幼儿合作的意识和能力

　　幼儿经常喜欢用积木等立体物体搭建玩具，老师需要充分利用幼儿的这一特点，在结构游戏活动中，培养幼儿的合作意识，逐步提高合作能力，体验与同伴合作游戏的快乐。比如：在玩搭高楼的游戏时，老师可以把小朋友分成几对，一对两到三个小朋友，让他们来比赛，看哪一对搭的又快又稳。老师要强调小朋友们必须合作来完成，不能争吵，如果发生争吵的那一队就算输。这样孩子们就会懂得要合作才能赢得比赛，也会懂得合作的重要性。

　　幼儿合作的意识和合作能力是一种品质培养，对幼儿一生的发展至关重要，这种理念要渗透到幼儿教育的各个领域各个环节中去，激发幼儿合作兴趣，更多地为幼儿创造一些合作的机会，指导幼儿掌握合作的技巧和技能，为幼儿良好个性发展奠定扎实的基础。