2017年天津市小升初入学招生政策确定！(3)

　　四是积极探索集团化办学。集团化办学是一种优质教育资源扩张的模式，名校利用自身的优势和资源，对集团内其他学校施加影响，可以让更为科学的办学理念及课程管理经验得以传播，在更广范围内落地生根。比如，天津实验中学与河西区梧桐中学组成的办学集团，依托实验中学的优质资源，实行“总校统筹管理、分校相对独立、教育资源共享的”的管理模式。实验中学已先后向梧桐中学选派了19名优秀教师，实现了品牌、文化、师资、课程等优质资源共享，使梧桐中学这所新建校实现了高端起步、高位发展。为全面提升滨海新区基础教育水平，不断扩大新区优质教育资源，我们还实施了市区名校与滨海新区中小学协作发展项目，南开中学、天津一中、耀华中学、实验中学、外国语大学附属外国语学校等，采取在新区建分校，联合办学，对口支援等多种模式，建立了南开中学生态城学校、天津一中滨海学校、天津实验中学滨海学校、天津外国语大学附属滨海外国语学校，选派有经验的副校长带领教学、管理团队直接进驻，引进先进的办学理念和管理方法，有效提高了新区学校教师的专业素质和教育教学质量，形成了新区教育的新优势。

　　这些均衡措施，取得了明显成效，以前学生家长不怎么认可的家门口的学校，都发生巨大的变化，办学水平和教育质量大幅提升，有了鲜明的办学特色，得到学生家长的普遍认可，成为了“百姓身边的好学校”。比如，和平区十一中学与二十中学结成联盟，教师交流轮岗成为常态，优质教育资源实现共享，联合开展教研活动，共同推行“小组合作、学案导学”的高效教学模式，给这所百年老校带来了勃勃生机。河西区佟楼中学在海河中学的帮助下，开发校本课程，开展学生素质拓展活动，积极探索建立学校、家庭、社会三位一体的教育机制，成为体育艺术特色学校。红桥区西青道中学是天津师范大学的基础教育服务基地，在高校教育专家的指导下，深化学校特色建设，为每位教师建立成长档案，培养了一批名师、名班主任、成为国家社会科学基金重点课题先进示范校。蓟州区礼明庄镇中学是一所普通镇办学校，通过达标建设，在市、区两级教研部门的积极帮助下，在教师修养、学生素养、校园文化建设、学校管理等方面，开展了一系列探索和实践，走出了一条符合农村孩子成长特点的内涵发展之路。

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