一味张扬个性对孩子不一定有利

来源：无锡网整理 2012-10-25 15:11:45

摘要：孩子必须学会适应环境，但关键在于，适应什么样的环境。“适应不等于盲从，而是应该带着敏感和警觉。”教育的目的是让孩子有足够的分析能力，因此，家长除了教孩子学会适应，还要教他们学会反思和改造。个性与标准化如何取舍之间的取舍要保持度。

　　无锡网10月25日讯：《解析：开学一月摧垮坚持6年教育观》让家长对于教育理念形成新的讨论，95%的家长选择了孩子的个性成长，专家称：一味的张扬个性对孩子不一定有利。

　一味张扬个性对孩子不一定有利

　　我们要培养孩子成为社会人，学校教育能带给他能力，比如思考与沟通的能力。

　　学校的课堂知识，只是一部分。家长如果只要求学生个性发展，在大班教学的氛围下，很难做到。学校里整齐划一的规定，不一定不好，我们难道说纪律、规则不好吗？学生难道不需要培养公共意识了？

　　孔夫子说过，和而不同。小学教育中，对学生的规定动作必须要有，比如做人要讲理，要守规矩，就如盖楼，没有基础何谈个性？

　　如果按照家长的要求做，孩子可能无法适应当前的教育，受损害的还是孩子。

　　愿望是好的但不一定符合教育规律

　　分析家长的心态，这个问题的出现，有一个背景，部分家长受西方教育影响，认为孩子的培养，就是这个样子的。

　　有时候，家长的愿望是好的，但家长把个人期望，完全转稼到孩子身上，他们的有些观点和做法，不一定符合现实情况。

　　家长的要求，目前我们的教育无法完全满足。如果家长置社会环境的需要不顾，单纯强调个性和自我，就会与中国的现实脱节。我们首先要培养公民素养，其次才是张扬个性。

　　所谓个性，不是培养特殊性格，为所欲为，而是要把孩子的潜能、天赋的东西开发出来，在这个过程中，学生首先要适应周围的环境，才能不断增长自己的才能。

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