部编版三年级下小学语文说课稿：《剃头大师》

　　网整理了关于部编版三年级下小学语文说课稿：《剃头大师》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、教材解析

　　《剃头大师》是一篇叙述童年趣事的课文，课文语言通俗接近口语，叙事性较强，学生在理解课文的时候不会难，能够产生学习课文的兴趣。这是一篇精读课文，需要引导学生理解课文中的重点词句，提升对课文的分析理解能力。

　　二、学情分析

　　三年级的学生对字词有了一定的积累和认知能力，但对重点词句的理解还有待加强，对课文的分析理解能力还有待提高。

　　教学目标：

　　?  1.认识“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”等13个生字；正确读写重点词语。

　　2.默读课文，感受老剃头师傅和“我”给小沙剃头发的不同。

　　3.体会作者童年时期的快乐。

　　教学重难点：

　　重点：默读课文，感受老剃头师傅和“我”给小沙剃头发的不同。

　　难点：体会作者童年时期的快乐。

　　三、教法、学法：

　　教法：以学定教、以人为本、以读带讲。主要采用品词析句、朗读感悟、读写结合、整体把握等方法。

　　学法：脑动心到，心口一致，合作交流，疑难共解。

　　教学时数：2课时

　　四、教学过程

　　（一）情境导入

　　师：大家都有去理发店理发的经历对吗？理发师给你们剪头发的时候你们最担心的是什么？

　　生：剪得太丑。

　　师：对，跟老师一样，都很担心理发师剪丑了，所以我们都会去找很厉害的理发师。今天我们就要来见见一位很厉害的理发师，大家翻开课本，一起读一读我们要学的课文：《剃头大师》（板书）

　　师：读了课题之后你有什么问题要问吗？（也可学生自己提）

　　生：“剃头”是什么，为什叫理发叫剃头？

　　师：“剃头”就是剪头发，理发的意思，以前的人剪头发不是用剪刀的，是用一种剃刀，所以把理发叫做“剃头”。“大师” 指造诣深、享有盛誉的学者、专家、艺术家等。“剃头大师”就是指剃头方面有很深造诣的专家，这个人有着怎样的技术呢？让我们走进课文，一起去寻找答案吧。

　　【设计意图：创设情境，从生活入手，调动学生的情绪，为学习课文进行情感铺垫。读题生疑，引导学生面对题目揣摩思考，说出自己的疑问，为学生走进文本搭建一个平台。】

　　（二）初读课文，疏通字词：

　　1.自由读课文，不会认的字同桌间交流解决。给每个自然段标上序号并划分层次。

　　出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。

　　2.看看文中有没有自己不理解的词，先猜一猜，再查字典。

　　3.齐读课文，读准字音，教师相机正音。

　　【设计意图：通过初读，能为深入学习打下基础。所以，在初读环节上，给学生充分的读书时间，让学生切切实实地接触文本，在与文本充分接触中自主识字，走进文本，做到“不读熟，不开讲”。让学生实战解决理解难理解的词句，自主动脑，自主思考。】

　　（三）整体感知，理清脉络。

　　1.教师范读，学生跟读，再齐读。边读边思考：

　　这篇课文讲了一个什么故事？可以划分为几个层次？老剃头师傅和“我”给小沙剃头发有什么不同？作者是怎样将这件事写出童趣的？（课件展示课文大意和脉络）

　　2.指名学生回答课文顺序（课件展示）找出相对应的自然段。