部编版五年级上小学语文教案：《习作：____即景》

　　网整理了关于部编版五年级上小学语文教案：《习作：____即景》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。

　　2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。

　　3.通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。

　　教学重点

　　写一种自然现象或一处自然景观，要写出景物的变化。

　　教学难点

　　学习按照一定的顺序描写景物的方法。

　　教具准备

　　课件

　　教学设计

　　一、创设情境，激发兴趣。（出示课件1）

　　大家看一看这些美丽的图片，这些景物是那样迷人。

　　我们读过不少写景的文章，那些优美的景物描写让我们非常难忘。今天，我们也来写一写自己眼中的景物，也让我们用自己的笔把景物写下来，给别人以美的感受。

　　板书：________即景

　　二、方法指导

　　1.读题（出示课件2）

　　师：大家读一读题目，发现题目有什么特点？

　　生观察，总结

　　预设：题目不完整，需要补充。

　　师：在写作的时候，我们首先要把题目补充完整。

　　2.出示习作要求：（出示课件3）

　　_______即景，在选材方面，可以写“雨中即景”、“日落即景”，可以写“田野即景”等。

　　写作方法：认真观察，抓住景物的特点，重点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象，在写作中要融入自己的真情实感。（出示课件4）

　　板书：选材   写作方法

　　三、师生共同讨论（出示课件5）

　　我们具体应该怎样写呢？先让我们看看课本，看文中给我们进行了哪些提示。

　　书中提示我们：（出示课件6）

　　1.按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要，按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等进行描写。

　　2.注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。

　　师：除了书中的提示，我们还有什么要补充的呢？（出示课件7）

　　生总结：在写作的时候，要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。