部编版四年级上小学语文教案：《语文园地六》

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　　教材分析：

　　《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。“交流平台”教给学生一边阅读，一边批注的学习方法。“识字加油站”中认识和识记菜蔬。“词句段运用”教会学生使用生动的俗语和学习表达不同的心情。“日积月累”旨在积累八个字成语。

　　学情分析：

　　阅读文章时学会用批注的方法，本单元课文、“交流平台”进行了学习和总结。俗语学生平时关注得较少，把俗语用贴切，是教学和日常生活都要重视的。选一个表达心情的词语用描写动作来表现这种情感是一个难点。

　　教学建议：

　　1．把时间和课堂还给学生，让学生自主学习，总结。

　　2．充分利用书本上提供的范例引导学生发现并及时总结学法。

　　3．“词句段运用”中要重视积累和运用并重，更要在运用中体会。

　　4．“日积月累”侧重理解、背诵成语。有条件的情况下可以补充一些成语。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1．学会用批注法阅读文章。

　　2．学会围绕重点词语写一段话。

　　3．理解、背诵成语。

　　【过程与方法】

　　结合生活实际学习安慰别人。

　　通过具体动作的刻画表达人物心情。

　　【情感态度与价值观】

　　感受俗语和成语的魅力。

　　教学重难点：

　　重点

　　围绕重点词语写一段话，通过具体动作的刻画表达人物心情。

　　难点

　　通过具体动作的刻画表达人物心情。

　　理解、背诵成语。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、交流平台

　　1．回顾本组学习内容，交流阅读课文的方法。

　　2．交流平台主要讲了什么？概括出来。

　　(批注法来阅读文章)

　　3．用这种方法对文章作批注。

　　(1)阅读文章要在什么地方作批注。

　　好的地方(词用得好、写得生动); 有启发的地方、有疑问的地方、重点的地方(中心句、中心词、文章的关键句)。

　　(2)批注的方法：画一画，写一写。

　　(3)作批注对学习有什么好处。

　　4．同桌交流自己作的批注，了解别人的想法，给自己带来启示。

　　二、识字加油站

　　1．同学看图片上的事物，你在超市中看到它们摆放在哪个区域？它们分为哪一类？

　　学会归类是认识事物的一种非常好的方法。