部编版小学一年级语文上册《语文园地五》教案

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　　教学目标

　　1、认识5个生字.

　　2、发现草字头和木字旁表示的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律.

　　3、辨析易混淆的音节

　　4、背诵《悯农》

　　5、发现笔顺规则”从左到右”和”先撇后捺”,并按照规则书写汉字

　　学情分析

　　多数学生对汉语拼音掌握得较好,能借助拼音独立认读一些生字,并能根据所学笔顺规则书写汉字.对田字格概念有了一定的认识,部分学生能观察交流关键笔画在田字格中的位置,但表述不是很清楚,

　　重点难点

　　1、认识5个生字.

　　2、辨析易混淆的音节

　　3、发现笔顺规则”从左到右”和”先撇后捺”,并按照规则书写汉字

　　教学过程

　　第一学时

　　教学目标

　　1、认识5个生字.

　　2、发现草字头和木字旁表示的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律.

　　3、辨析易混淆的音节

　　4、背诵《悯农》

　　学时重点

　　认识5个生字,辨析易混淆音节

　　学时难点

　　辨析易混淆音节

　　教学活动

　　【活动】一、识字加油站

　　1、出示4组词语,学生认读,在读中正音.

　　2、同桌合作:打乱词语顺序,让学生重新给词语排队.

　　3、同桌一起观察,发现每组词语排列的规律.

　　4、了解一年有几个月,一月有几天,一天可以分几个时间段.

　　【活动】二、我的发现

　　1、引导学生读两组不同偏旁的汉字,说说自己的发现:每组汉字都是由相同的偏旁的组成的.

　　2、根据提示,学生说说两组汉字的特点,理解偏旁代表的意义.

　　3、出示三点水,鸟字旁,让学生说出带有该偏旁的生字,并说说这些偏旁与什么有关.

　　【活动】三、字词句运用

　　1、学生自己拼一拼,读一读

　　2、用不同的符号画出平翘舌音,边鼻音.

　　3、同桌比赛读,比一比谁读得准.

　　4、打乱生字和拼音,学生连线.

　　【活动】四、日积月累

　　1、出示<悯农>,借助拼音自读古诗,读准字音.

　　2、教师范读,帮助学生正音.

　　3、简单交流不明白的地方,大致理解诗意.

　　4、练习背诵:1)教师引读,学生接读.2)学生背诵,3)抽生展示背诵.

　　第二学时

　　教学目标

　　1、通过书空同组里的两个汉字,观察发现两个汉字共同的笔顺规则“从左到右”和“先撇后捺”。

　　2、仔细观察田字格中每个生字的位置,能相互交流提醒关键笔画所在位置,比较斜撇和竖撇的不同写法,再进行书写。

　　3、回忆学过的汉字,知道哪些汉字运用了“从左到右”、“先撇后捺”和“从上到下”、“先横后竖”的笔顺规则。

　　学时重点

　　发现“从左到右”和“先撇后捺”的笔顺规则,并能按照规则书写汉字。

　　学时难点

　　1、发现笔顺规则"从左到右""先撇后捺"

　　2、观察交流关键笔画在田字格中的位置.

　　教学活动

　　【导入】一、复习导入

　　1、谈话引入,揭示课题

　　????上节课我们学习了语文园地五的识字加油站,我的发现,字词句运用和日积月累,还剩“书写提示”这一板块,这节课我们将根据这一板块的内容,来学习两种新的笔顺规则(出示词卡,生读:笔顺规则 ),并按照笔顺规则来写好汉字。

　　2、复习学过的两种笔顺规则:从上到下,先横后竖

　　3、检测已学笔顺规则的运用

　　过渡:孩子们对这两条笔顺规则记得很熟,那有没有掌握呢?老师先来考考你们。老师写字”三””十”,学生说笔顺规则

　　4、介绍游戏闯关的学习形式

　　1)师介绍假想人物羲之哥哥出场

　　2)羲之哥哥介绍游戏闯关的学习形式

　　大家好,我是羲之哥哥,这节课我将和你们一起学习。大家喜欢做游戏吗?那我们今天的学习就以游戏闯关的形式进行,游戏一共有三关,我们全班分成四个游戏小分队,闯关成功的小分队将得到老师的神秘礼物一份,另外,最优秀的小分队则将得到神秘礼物两份,有没有信心成功?

　　【讲授】二、笔顺规则我发现

　　(一)学习笔顺规则:从左到右

　　1.出示第一组字:儿、林 ?,学生齐读

　　2.同桌自主书空,发现新的笔顺规则

　　1)前边已经学习了两种笔顺规则:从上到下,先横后竖。

　　2)那这两个字里还藏着什么新的笔顺规则呢?请同桌的两个小朋友伸出你们的小手指,书空这两个字,一边书空,一边思考,看你们能不能发现这个秘密。