人教版小学三年级数学上册《三位数的加法》教案

　　网整理了关于人教版小学三年级数学上册《三位数的加法》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、知识与技能

　　掌握三位数加三位数的笔算方法。

　　二、过程与方法

　　经历探索三位数加法的计算方法的过程，理解三位数加法的算理，并能正确地进行计算。

　　三、情感态度与价值观

　　在具体的情境中，培养学生自主探究的能力和创新意识，体会学习数学的应用价值。

　　教法、学法

　　教法：谈话法。

　　学法：探究学习法。

　　教具学具

　　由教材第36页图片以及例1、例2内容组成的PPT课件，实物投影。

　　教学重难点：通过探索掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法

　　教学过程

　　一、复习旧知。

　　1、16+23=               2、46+37=               3、57+42=

　　4、110+260=             5、350+440=             6、480+340=

　　课堂随机提问

　　探究新知

　　二、学习新知。

　　（一）导入

　　播放关于一些野生动物的介绍，让孩子在学习加法的过程中了解一些知识，吸引学生注意力。

　　（二）新课展开：

　　1、观察统计表，提出问题：

　　设想学生能够提出的问题有：鸟类和爬行类一共有多少种？鸟类和哺乳类一共有多少种？三种类群一共有多少种？爬行类动物比哺乳类动物多多少种？等等

　　老师：同学们提出了这么多的问题，其中有些问题我们原来的知识就可以解答，还有一些问题等我们以后再学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。（课件出示）

　　1.鸟类和爬行类一共有多少种？

　　2.鸟类和哺乳类一共有多少种？

　　师：你能根据这两个问题列出正确的算式吗？

　　（板书：271+122=     271+31=   ）

　　追问：竖式应该怎么列？如何书写？从哪一位加起呢？

　　学生：个位和个位对齐，十位和十位对其，百位和百位对齐，从个位加起。

　　师：对比这两个算式有什么区别吗？

　　学生：一个是进位加法，一个是不进位加法。