小学语文：一年级古对今笔记

　　古对今是一首对子歌，今天小编为大家整理了关于这篇课文的笔记内容包括字词书写方法，希望这些内容能够帮助同学们更好的了解这篇课文。

　　一年级古对今笔记

　　1.课文解析

　　这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每小节的前两行是单音节词对单音节词，如 “古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，比如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。

　　三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组队对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

　　2.识字指导

　　本课12个生字中，“暑、晨、朝”都是翘舌音；“圆、严、寒”都带有前鼻韵母an，“凉、杨”都带有后鼻韵母ang，学生可以借助拼音读准字音。

　　运用多种识字方法，识记生字。比如“暑、酷、晨、霞”等笔画多的字，可以在学生熟读成诵的基础上，采用定位联想的方法，让学生整体记忆，不做字形分析。

　　其它笔画少的合体字可以采用熟字加减的方法识记：如“圆、凉、细”可以采用熟字加一加的方法记忆；“夕”采用减一减的办法识记：多减一半。

　　3.课文学习指导

　　本课新词较多，都是学生熟悉的自然现象，比较书面化，学生理解有一定的难度，可以运用不同的方式引导学生理解。比如，联系生活实际，可以提示学生思考“在什么时候可以看到朝霞”“夕阳是什么时候的太阳”等问题，引导学生联系生活实际理解。又比如，找近义词，让学生说一说，“和风”和“微风、大风、狂风”中的哪个词语意思相近，从而理解“和风”是“微风”，是温和的；“细雨”也可以采用这个办法来理解。还可以利用图片，如，出示“莺歌燕舞”的画面，引导学生说说画面上的内容，让学生了解这个美好的画面就是“莺歌燕舞”；“鸟语花香”也可以用这样的方法来理解。

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