人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案（五）

人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案（五）

　　学习目标：

　　1、认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。

　　2、培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想，体会到生活中处处有数学。

　　重点：认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义。

　　难点：能够用符号和词语描述数的大小。

　　导学流程

　　一、导入

　　出示课本情境图：小猴子分水果

　　1、摘了这么多水果，三只小猴子该怎么分呢？你能帮帮他们吗？(学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果。)

　　2、让学生摆出图片学具表示数量，设疑激趣：摘了这么多的水果，到底哪一种水果比较多，哪一种水果够分，哪一种水果不够分，老师很想知道，你们想知道吗？那我们来比一比看。

　　3、展示学生摆放的结果

　　二、导学

　　1、小组讨论：可以把谁和谁作比较怎么比？比的结果是什么？

　　（1）独立思考，学生根据已有的知识和生活经验比较大小。形成自己解决问题的方案。