人教版六年级数学上册第三单元《分数除法》教案（四）(6)

　　活动4【活动】四、回顾与反思－－－－－总结概括认知。

　　1.回顾一下我们共同找到了哪些解决“工作总量不知道该怎么办？”问题的方法？

　　2. “工作总量不知道该怎么办？”问题解决了，我们独立探索中遇到的其他问题呢？(发现当工作总量不知道的问题解决之后其它问题都迎刃而解了。)

　　3.回顾一下，从课前的独立探索到课上的小组讨论、全班交流，在整个问题解决的过程你有什么收获？

　　活动5【练习】五、灵活运用，解决问题。

　　1.挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的  ，李叔叔每天挖整条水渠的 。两人合作，几天能挖完？

　　2.如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？

　　3.甲车从A城市到B城市要行驶2小时，乙车从B城市到A城市要行驶3小时。两车同时分别从A城市和B城市出发，几小时后相遇？

　　(评价：学生能正确利用模型解决这些问题，能准确说出自己采用的是什么方法解决问题的？每一步算的是什么？为何这样算？)

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