2020年统编版四年级下册《巨人的花园 第二课时》语文教案(4)

　　①（课件出示第10～11自然段）师：巨人的花园是怎样的景象？巨人听到了什么？看到了什么？

　　②生交流，师相机指导朗读。

　　③小组讨论：巨人的花园为什么出现了这么奇特、可爱的景象？

　　④师指名交流。

　　【设计意图】删繁就简，以巨人说的话为语言训练和文本涵泳的突破点，引导学生比较，从而体会课文表达的思想感情。通过看似不经意的师生情境对话，让“想象的角度增加、广度开阔、精度提升”。更重要的是把握“想象的温度”，把学生带入洋溢着趣味的童话中，感受童话故事情节的奇妙，又一次了解童话文体特点。

　　板块二 语言实践，说醒悟

　　1.出示图片，引导质疑。

　　（1）师：更奇妙的还在后面呢！（课件出示巨人与孩子们一起玩耍的图片）