2020年统编版四年级下册《巨人的花园 第二课时》语文教案(3)

　　（5）指导朗读。

　　①师指名读第4自然段，指导读出“叱责”的语气。

　　②师指名读第5自然段，指导读出“自言自语”的语气。

　　③师引导评价：听了他的朗读，你的眼前出现了一个怎样的巨人？

　　4.朗读课文，感受巨人的花园的变化。

　　（1）朗读第6～15自然段，边读边想象画面，并思考：巨人的花园发生了哪些变化？

　　（2）师引导生交流。

　　①师：（课件出示第7自然段）巨人的花园是怎样的景象，能用一句话说一说吗？（预设：巨人的花园，仍旧是冬天的景象）能用一个词语说说吗？（预设：凄凉）

　　②师生合作朗读。师读第1句，生齐读第2句。女生读第3句；男生读后面部分。

　　③师引读第8自然段，生齐读第9自然段。（出示课件）

　　课件出示：

　　可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。