部编版三年级下册语文第四单元《花钟》同步练习(4)

　　3．课文用了不同的说法来表示鲜花的开放，下列说法有误的一项是(　　)

　　A．作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现不同鲜花的开放。

　　B．作者这样写就是为了显示他语言积累丰富。

　　C．这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单调重复。

　　二、探究花开的时间不同的原因

　　判断下列说法的正误。

　　1．植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。(　　)

　　2．昙花花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，它便开花了。(　　)

　　3．需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。(　　)

　　4．作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。(　　)

　　三、把花圃修成花钟的创意

　　1．你觉得各种花在“花钟”中充当的是(　　)

　　A．钟面　　B．时针　　C．分针

　　2．你如何评价植物学家的这种做法？

　　____________________________________________________________________________________________

　　拓展提升

　　一、主题积累

　　1．细节在于________，成功在于________。

　　2．生活中从不缺少美，而是缺少_________美的________。

　　二、延伸阅读

　　植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

　　各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产

　　需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

　　有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠

　　扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

　　植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“____________________________”看来，植物的确

　　是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！

　　关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅(　　)人们生物之间是有亲缘关系的，而且还(　　)人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

　　1．给短文拟一个恰当的题目：______________________

　　2．想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的括号里。

　　A．告诫　　　　　B．告诉

　　3．第二自然段写了什么，用“____”画出中心句。

　　4．“植物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在第________自然段的开头最恰当。