苏教版一年级上册《连加、连减》数学教案(5)

　　四、课堂总结

　　通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？

　　板书设计：

　　连加、连减

　　4+2+1读作：4加2再加1，表示把4、2、1这三个数合起来。

　　8-3-1读作：8减3再减1，表示从8里面去掉3，再去掉1。

　　教学反思：

　　加强观察指导。在进行课件演示的时候，着重提醒学生注意观察，让学生记下演示过程中每个环节的数量变化情况，进一步和算式联系起来，促进学生在大脑里将生动的情节转化为数的运算，为掌握计算顺序打好基础。

　　连加、连减是学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，也是本单元的难点之一。它主要难在计算过程上，要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出的得数，并且学生往往忘掉第一步的得数。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序，克服计算障碍，要着重训练学生把先算的数记在脑子里，起到了较好的效果。

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