部编版六年级上册《夏天里的成长》第二课时语文教案(2)

　　3．这句话是文章的中心句，也是课文的第一自然段，全文都是围绕这句话写的。那么，围绕这个中心句， 作者从哪几个方面来讲述的呢？谁愿意说说。

　　三、抓住中心，深入学习。

　　（一）下面同学们自由读课文的第二自然段，边读边思考：

　　（1）这段主要写了哪几样生物？

　　（2）作者是如何来写的呢？

　　（3）它们都有什么变化？

　　用笔在文中画一画，然后和你的同桌交流一下。

　　教师指导学习第二自然段。

　　1. 这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？

　　2．大屏幕出示：【课件6】

　　“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”

　　“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的” 说明生物生长的速度怎么样呢？（快  很快  迅速）