人教版六年级上册《数与形》数学教案(3)

　　2、例2的教学

　　师：（出示例2）：观察这个算式你能发现什么规律？

　　生1：从左往右看这些分数越来越小。

　　生2：这些分数的分子都是1，分母都是偶数。

　　生3：从第2个数开始，每个数是前一个数的。

　　师：算式右边省略号表示什么意思？你准备怎么计算这道题？

　　生：意思是按照这样的规律写下去，加数有无数个。我准备先求出前两个加数的和，再用和去加第3个加数，得数再去与第四个加数相加，以此类推。

　　学生汇报进行计算

　　学生汇报：

　　1/2+1/4=3/4

　　3/4+1/8=7/8

　　7/8+1/16=15/16

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