部编版五年级上册《语文园地一》第二课时语文教案

部编版五年级上册《语文园地一》第二课时语文教案

　　第二课时

　　一、回顾旧课，导入新课

　　1.同学们，上节课我们学习了如何通过具体事物抒发感情的方法和一种修辞手法叫 做（对比），那么这节课，我们来学习另一个新的知识点。请同学们到课文p14【词句段运用】的第二题。

　　1.    比较例题中的加点词语，你发现了什么？学生交流。

　　（这些词语在不同的语境中有时意思是不同的。）

　　2.

　　①读第1、2句，说说这两个“开辟”的意思有何不同？

　　（第一个开辟是开创的意思，第二个开辟是开发的意思）

　　②读第3、4句，说说这两个“姿态”的意思有何不同？

　　（第一个姿态是指物体呈现的样子，第二个姿态是风格、气度的意思）

　　3.    像这种在不同的语境中意思不同的词，我们叫做“一词多义”（板书：一词多义）

　　二、结合理解，深入运用

　　1.    下面我们用课文中的温和来造两个句子，注意结合不同的词义。学生完成练习，自由发言分享。

　　2.    那么在我们学习语文的过程中，还有没有遇到过类似“一词多义”的词语呢？思考一下，请同学们回答交流。

　　（眉目：这个女孩眉目清秀。  这件事情总算有了眉目。）

　　（意识：我意识到事情并没有那么简单。   他的意识渐渐模糊，最后晕了过去。）

　　（算账、舒展、究竟等）