部编版一年级上册《影子》语文教案(4)

　　4.听儿歌做动作。

　　像我不是我，常常跟着我。

　　影子在前，影子在后。

　　影子在左，影子在右。

　　它像小黑狗，是我好朋友。

　　5.指导书写

　　（1）出示生字卡片“在、后”。

　　（2）认读，观察字形。

　　（3）师范写。（强调撇捺的变化）。

　　（4）生练写，教师指导巡视。

　　（5）反馈评价。

　　【设计意图】通过做动作来感受字义，不仅达到了巩固的目的，还可以让学生在课堂上动一动，调节课堂氛围，符合低年级学生的学习特点。在识字方法的交流上，先复习再交流，让学生说的时候有法可依，为培养他们独立识字打下基础。