孩子受他人影响对电视着迷？

　　茜茜已经是五年级的学生了，一直是一个听话的好孩子。近来茜茜回家就要看电视。第一天，茜茜提出要看电视，妈妈答应了。第二天，茜茜回到家又对妈妈说:“妈妈，今天作业少，我看一会儿电视，看完我就做作业去。”妈妈没把这事儿放在心上，也答应了。第三天茜茜又要求看电视，妈妈觉得不对劲了，就问茜茜:“你怎么又看电视，昨天不是看过了?”

　　茜茜无奈地说:“这是连续剧，每天都有。”

　　“什么?每天都有!”妈妈惊讶地叫了起来，“不行，你不许看天天看电视会影响学习的，不许看了!”

　　茜茜着急了，连忙解释说:“妈，我们班同学都看这个节目，都说好看，我不看，下课的时候和同学都没话说!”

　　孩子们在学校生活是一种群体生活，他们之间沟通和交流需要有共同的兴趣、共同的话题，有时看电视可以给孩子带来共同话题。课余时间，同学们都在谈论某一个动画片，孩子不知道，就没有说话的资本。别人说话他不能表态，就会感觉与同学有隔阂。害怕孤独的孩子甚至会觉得自卑。当然也有不在乎的孩子，但是在乎的孩子居多，同学会怎样对待不“合群”的同学呢?他们会用异样的眼光看着他，嘲笑他“老土”、“病态”、“不可理喻”;会觉得他和大家不是一个类型的人，不会用正眼看他。很多时候，他就是不躲着同学们，同学们也会躲着他。为了不被排斥在同学的圈子之外，孩子必须去了解同学的共同兴趣和共同话题，这样才能融入同学们中去。

　　方法1：尝试参与教育法——对爱看动画片的孩子

　　家长遇到孩子爱看动画片的情况，横加阻拦不是好方法。因为动画片播放的时间都不是很长，可以让孩子看一看。家长不要完全拒绝孩子，但要提出要求：只看这个节目，看完就关电视!双方认可后，认真执行，同时避免孩子借机会一个节目连着一个节目看下去。

　　看动画片的孩子一般年龄偏小，家长参与看电视，孩子一般不会拒绝。家长与孩子一起看动画片会发现，这里有很多教育和帮助孩子的机会。坐下来和孩子一起看电视，看看孩子到底在看什么，和孩子聊聊天，了解孩子是自己喜欢看这个节目，还是同学们都看，自己随大溜。再问问孩子同学们都谈论什么，他觉得这个节目什么地方好，了解他的思想后，你就知道该如何引导孩子了。

　　如果你在和孩子看完电视节目后，讲一些自己独到的见解，启发孩子新的思考，实际上是对孩子进行思维训练。