用联系比较的方法学习中外历史

　　中国是世界的重要组成部分，它的历史自然也是世界历史的一部分。只有将中国历史纳入世界历史的总体加以认识和比较，才能清晰地认识到中华民族所创造的灿烂文化对世界产生的重大影响，也能了解到中华民族又是如何善于吸收外来文化来丰富本民族文化的。在改革与开放的今天，这样的认识与比较更显得十分的必要。我们在平时常见到这样的现象，有些同学在学习中国历史内容时常对世界史内容茫然不知，反过来学习世界史内容又丢了中国历史内容。所以学习历史时常苦恼有关中外历史联系的问题，不懂得从何入手才好。

　　的确，怎样加强中外历史联系是我们学习历史的新课题。要想沟通中国历史与世界历史这两大块内容，理清它们间纵横交错的关系，可用联系比较的方法。下面拟从三方面谈谈。

　　学习方法

　　第一，在同一时代不同性质的中外历史事物之间进行联系比较。例如英国两次工业革命与同时期中国巨大的社会变化的关系。从18世纪中期开始到19世纪上半期，英国进行了工业革命，发展了巨大的生产力。它在全球到处夺取原料和商品市场，用鸦片加大炮轰开中国门户，逼迫清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。19世纪70年代以后，工业革命进入了新时期，科学成就应用于工业，生产力迅猛发展，使世界资本主义向帝国主义过渡。英国发动对中国领邦侵略的同时，也对中国的新疆、云南、西藏等边疆地区进行侵略，企图变中国为其殖民地，使中国产生边疆地区新危机。将这些历史事物联系起来加以思索，可以知道工业革命对中国社会带来了直接、间接的巨大影响，也认识到了“落后必定挨打”的深刻历史教训。此外，如帝国主义重新瓜分世界的巴黎和会与中国五四运动的联系，如1929年到1933年世界性危机与日本侵略中国战争之间的关系等.都可以进行分析、比较。

　　第二，在同一时代相同性质的中外历史事物之间进行联系、比较。例如15世纪郑和下西洋与哥伦布首航美洲大陆之间，可以从时间、早晚次教多少、规模大小、航程远近、地区宽窄等方面加以比较，说明明朝郑和的远航在世界航海史上处于领先地位。再如可以将19世纪中后期日本明治维新和中国的戊戌变法从背景、改革力量、领导核心、改革方式、改革内容等各方面进行比较，分析二者成败原因及后果，由此探讨历史经验教训。还可以将发生于公元前594年梭伦改革与中国鲁国初税亩进行比较。类似例子在课文中还可以找得到，这里不再枚举。

　　第三，在不同时代的相同性质的中外历史事物之间进行联系、比较。这是我们平时最常见的类型，多见于中外古代史的比较中。例如，中国开始进入封建社会是在公元前5世纪，而西欧进入封建社会是在公元5世纪后。相形之下，西欧显得姗姗来迟，晚了近1000年之久。明中期以前中国一直走在世界的前列，其疆域之广、国力之盛、经济之发达、文化之先进等均可与世界各国相媲美。

　　中外历史的联系繁芜复杂，时间跨度大，空间范围广，学习起来存在着一定的困难。希望上述介绍的方法，能帮助大家渡过难关。