教孩子养成主动学习的好习惯

　　学习是一个漫长的过程，只有孩子自己想学，愿意主动付出努力，才有可能得到最好的结果。主动学习的习惯，是需要不断培养的，尤其需要得到父母的帮助和引导。

　　浅谈西方教育

　　理论是为人服务的。美国的研究生课程中，读文献才是重头。发展快一点的学科，如生物，研究生课程常常没有教科书，只有文献，甚至像听科学报告一样，十几位老师轮流传，每个老师讲他研究的那一方向的科研情况，留一堆令人头痛的文献让学生。美国教育体制似乎并不在乎给学生一个完整的理论体系，而在乎给学生一个分析信息的方法。“少谈主义，多谈问题”。有的老师还要故意给学生指定“牛屎”文章请学生分析，让学生上大当，让学生明白，在科学领域，也有不完美的地方和撒谎的可能。在美国，一个好的研究生不光要做好项目，还要会看文章、能拿主意、懂得究竟为什么要做这个项目，并能放眼未来。而一个研究生如果只是被动地读导师指定的文献，他不会成为一个真正的科学家，最多只能成为一个科学上勤勤恳恳的跟屁虫。在西方，“科学”不是从理论体系开始的，而是从事实和信息开始的。人与理论体系的关系，是自由平等之下人人玩理论体系，而不是像在中国那样，理论体系一直在玩人。

　　由此可见，所谓的主动学习，其实就是一个主动探索的过程，不是被动地接受书本知识，而是独立地进行研究和分析得出自己的结论。在国内的中学教育中，尽管标准答案一直是对学生创造力的束缚，但高考重视的，依然是应用已有知识并解决没有碰到过的问题，考核的重点依然是掌握知识应用知识的实际能力。比较近几年高考状元的心得体会，就可以发现一个现象：早几年的“状元”偏重于死读书，而2000年后的高考状元，思维普遍都比较活跃。所以，要想让你的孩子取得更好的成绩，一定要培养他主动探索主动学习的能力。

　　主动就是做学问。如果说被动学习是把知识往孩子的脑袋里灌，那么主动学习，就可以算是做学问，通过阅读、研究、分析、比较，让自己掌握的知识更系统、更充分、更扎实。这就像是给自己心中的知识树浇水施肥，看着它逐渐茂盛起来。两者的差别在于，一个能在自己心里扎根，另一种只能留下暂时的记忆。从效果上来看，主动学习的效果更好;从效率上来说，主动学习的效率更高;从难易程度上来看，条件反射式的题海战术和强化训练，等于是用做十道题的时间来找出一道不会做的题目，并且在发现不足之后，学生的脑力体力都近乎衰竭，即使当时能死记硬背记下题目做法，只要稍加变化，结果还是不会。而主动学习，则是把全部时间用来弥补自己的弱点和漏洞，当然能更容易取得好成绩。

　　在美国的中学，大多数作业都没有需要“背功”的时候，更没有“标准答案”，你获得什么等级的评分，全看你搜集材料的功夫，以及有没有独特又言之有据的观点——你不必担心“对”还是“错”。

　　如历史课，老师曾经布置过这样一个研究报告让学生做：“选一个20世纪对美国有贡献的人物，而这个人不在历史书中，但我们应该把他(她)记载入书中。”这样的题目给了学生们很大的余地，想写谁就能写谁。学生可以选择自己喜欢的人物，然后在图书馆、网上查找资料。看似简单的一个题目，要花好些时间与精力才能做好。小小的报告就好比一篇论文，可以包括自己的看法与许多图片等等。每次写完“论文”，学生就会有种成就感，因为这是自己费好些功夫才完成的。

　　具体到中国的实际情况，虽然学校不能给孩子安排很多独立探索的机会，但家长可以根据教学内容，针对自己孩子的重点，给他设计一些需要独立完成的项目。这不光能帮助他更好地掌握课内知识，更有助于他对知识的融会贯通，从而提高学习的兴趣。

　　对此，我们的建议是：

　　家庭所有成员都努力培养主动学习的习惯。想让孩子更主动地学习，父母首先要做出榜样，可以学外语，可以学有关的专业知识，也可以学其他的谋生技能。当家里有了学习的气氛，孩子也会受到不知不觉的影响，大幅提高学习的主动性。

　　让孩子主动处理自己的生活。孩子的生活可以交给他自己去处理，父母在旁边观察，并进行适当的引导。这有助于培养孩子的独立能力，遇到问题自己解决。父母的引导能帮孩子改掉自己的坏习惯，这对于主动学习也是非常重要的。

　　把学习的主动权交给孩子。想让孩子主动学习，首先要把学习的主动权交给孩子。父母可以和孩子平静地讨论，让孩子为自己的学习制定计划，父母只要监督就可以了。几天后，大家一起讨论计划的执行情况和改进方案，这能让孩子觉得，学习是自己的事。

　　当孩子遇到挫折和障碍，帮孩子一起克服。孩子遇到挫折，第一个反应就是“我笨”、“我不行”，必须改变这种看法。要让孩子懂得，主动学习首先就是主动克服困难，要充分发挥自己的潜力，父母不能完全代劳，而应该在解决问题的过程中，注意调动孩于的主动性，让他觉得是凭自己力量做到的。

　　每天为孩子的主动学习时间记时。让孩子自主安排学习时间后，父母可以给孩子的学习时间做记录，几天后和孩子讨论，目前的学习方式有没有可以改进的地方，拿出记录表，让孩子自己制定改进方案，并监督实施。这样可以让孩子最大发挥主动性。

　　让孩子定期汇报主动学习的收获。每周末，可以让孩子讲述在主动学习的过程中，有什么收获。这样，可以用取得的收获来加强孩子的自信心，强化主动学习的习惯。