外研社二年级英语下册《What are you doing?》教案设计

外研社二年级英语下册《What are you doing?》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的 一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念 、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探 究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　本课时以口语交际为主要形式展开教学，本单元课文情境是两人之间打电话的内容。并以生活情景引入语言知识学习。学生比较感兴趣。

　　【启发思考 】

　　结合学生所熟悉的打电话来展开对话，采用对话分解的方法，循序渐进，由简单到繁杂，并对重点句型进行强化训练，很好地巩固了重点句型，并让学生对句型灵活运用有了一定的掌握。

　　【自主或小组探究】

　　通过对打电话内容的介绍的情景让学生感知对话的内容，根据实际情况，在设定的情境中介绍现在进行时进行训练。