积极思考才能取得好成绩！

　　在课堂学习中，提问是积极思考的标志，问题越多的孩子，知识往往掌握得越全面，领会得也越透彻。

　　纠正坏习惯：上课不积极思考，不善于提出问题的坏习惯。

　　提问是积极思考的标志，问题越多的学生知识掌握得越全面，领会得越透彻。而那些很少提问甚至从不提问的学生，虽然在同一课堂上学习了同样的内容，但印象不如积极思考的同学深，不仅对知识的应用能力更差，而且还非常容易遗忘。

　　学习习惯

　　北京大学哲学系的李婷在回顾自己的成长历程时说:“我最大的优点是我爱问‘为什么’。我在上幼儿园的时候，和别的孩子一样，也总喜欢问些傻问题，诸如‘天为什么是蓝色的’、‘妈妈为什么没有胡子’等，最为难得的是我的父母从来没有忽视我的这些幼稚的问题，每次都会很耐心地给我讲解。我长大以后也就自然而然地养成了‘凡事多问为什么’的习惯，随着‘为什么’的增多，我开始看《十万个为什么》，不懂的问题请教老师、同学，这对我的学习是非常有帮助的。”

　　勇于问“为什么”，学会问“为什么”，这是培养孩子创造性思维的基础。要知道，要想思维活跃，离不开问题，也只有孩子主动提问，善于问“为什么”，才能最大限度地调动孩子的学习主动性，丰富自己的想象创造空间。

　　那么，怎样学习才能多问“为什么”呢?

　　1.将自己预习时的理解与老师的讲解进行比较，加深对新内容的理解和记忆，纠正自己先前主观理解的错误。

　　2.大胆怀疑现有结论，注意对所学课题多问几个“为什么”或“怎么样”，有了问题，然后独立思考，寻求答案。如果自己找不到满意的答案，就向老师和同学请教。

　　3.超前思考，比较听课，力争走在老师思路的前头。如果自己的想法和老师不一样，先听老师的讲解，再举手提出自己的思路。

　　4.积极参加课堂讨论。在讨论问题时，既认真倾听其他同学的发言，又积极思考，想清楚自己的基本思路和观点，使智力从“常态”跃迁到“激发态”。

　　提问，是对智力的“自我开发”，是让大脑做“健美操”，是提高听课效果的必要条件。教学过程是一个师生互动的活动。提问，也是对老师的尊敬和帮助，因为努力钻研问题即是对老师辛勤劳动的尊重和回报，是向老师反馈自己接受知识情况的真实信息，可帮助老师了解自己学生的学习状况，使老师把课讲得更有针对性、更切合学生的需要。既然提问对师生双方都有这么大的益处，我们为什么不大胆、积极地提问呢?

　　另外，父母可以告诉孩子，不要羞于让别人知道自己不懂，因为其实无知并不可怕，将不知以为知才是最为可怕的。

　　好成绩指南针

　　虽然你的超人的想象力可能会使同学们诧异，但请大胆地提出你所疑惑的问题。你要相信，你的独特的问题足以引起老师对你的重视。请记住，在追求知识的过程中，丰富的想象力是发现新知识的最佳动力。