学渣到学霸的路有多远？

　　读高中的时候，我的一位语文老师非常有名气，他是当时湖南省仅有的几位特级教师之一，在长沙雅礼中学带毕业班。他上课很有趣，课程效果很好，他带的班普遍成绩都不错，不仅如此，他的记忆力非常好，上课根本不用教案，绝无遗漏。学生们非常崇拜他。

　　有一次我向他提起几天前我们在一起讨论过的一个程序中的小细节，他依然记得一清二楚，且讲述的时候逻辑思维非常强。我佩服得五体投地。借此机会，我向老师请教了他的秘密。

　　原来老师从小到大的志向就是走上讲台，成为辛勤浇灌祖国花朵的园丁。可是他当年虽然很努力，执着追求自己的梦想，却因为记忆力不好学习非常吃力，每次考试前都要彻夜复习，利用每一分空闲时间背单词，记公式。这种学习方式不仅让人感觉疲惫，效果也不甚明显。时间长了，老师整个人毫无自信，颓废沮丧，甚至都不想上学了，

　　这还是那个上课时内容信手拈来的人吗?这还是那个能把新华字典所有汉字烂熟于心的人吗?他竟然也曾为了学习绞尽脑汁，自卑，厌学，简直让人不敢相信，可见学霸也是由学渣走过来的。

　　学习技巧/

　　老师大概看出了我的疑惑，他笑了笑终于把谜底揭开了。原来他家人看他日渐憔悴，全都急得不得了。经人推荐了一个来自台湾的陈俊生老师创立的什么培训(偷偷百度了一下，老师好帅的说，捂脸)。我的老师原本觉得这些培训纯粹是骗钱的，不想去。但耐不过家里人的施压，只得乖乖去上了两天课。据老师说有什么动感串联法、十字联想法等等一共十二项记忆专利(我实在记不全，太专业了)。

　　老师原本抱着应付的心态去上的课，没想到在上课的过程中彻底被课堂氛围吸引，认认真真上完了两天课。这时他才明白，自己原来不是不够努力，而是学习方法出了问题。虽说“条条大路通罗马”，但他选了一条又远又烂的小路，自然走得比其他人更费力更慢。

　　老师回到学校后就收拾好心情，又报了第二阶段课程，找到了提高学习能力决窍之后，学习成绩可真是坐了火箭一般上升啊(老师原话，哈哈)。老师说他非常感谢把这个培训课程介绍给他的人，让他的人生有了转折，梦想也有了实现的机会。不仅如此，除了学习上的知识，生活中其他的信息，比如手机号码、车牌号码之类的，他也能轻松记住，完全不需要纸笔。

　　回家后，我思考了很久，理论上讲，我们的大脑所能贮存的信息量应该是无限的，但事实上大部分人都只能开发大脑的1%甚至更少，而爱迪生、牛顿等大科学家也仅仅只使用了5%不到。由此可见，每个人大脑的潜能都是一样的，区别只在于是否掌握一个好的发掘方法。要想使用大脑的更多功能，首先要做的是积累知识，“学海无涯而吾生亦有涯”，怎么才能在有限的人生中学习更多知识?最主要的是需要超强记忆力的支持，花1%的时间记住60%的知识，这种效率不仅可以大大减少学习时间，也能使学习过程更加轻松愉快。

　　老师的经历不是个例，也不会是最后一例。但是人生毕竟只有一个12-19岁，如何抓住学习的黄金时间，就是家长们需要考虑的问题了。