外研社一年级英语下册《How many green birds?》教案设计

外研社一年级英语下册《How many green birds?》教案设计

　　Module 3　　Unit 2 How many green birds？

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下， 通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求 的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　教师首先简单的问候，让学生养成良好的英语 问候的习惯。其次教师带领学生回忆上节课的学习内容，让知识得到进一步的巩固，由“数小猫”的环节过渡到“数小鱼”的环节，让学生进入本课的教学情境。

　　【启发思考】

　　教师引导学生仔细观察图片，让学生在问 题中复习上节课的学习内容，并且助于学生养成思考的习惯。教 师对于本环节学生所说的情况对知识点进行总结，以达到知识的巩固和提升。

　　【自主或小组探究】

　　教师首先播放教学录音，让学生做听力练习，检测学生能否听懂。教师紧接着根据学生的回答情况进行讲评。本环节锻炼的听力能力，让英语学习到达会说会听。其次老师让学生小组之间进行合作探究，对话练习让学生掌握如何灵活运用所学的知识。

　　【协作交流】

　　教师播放的歌曲，让学生感受歌曲的欢快的韵律同时让学生巩固本节课的知识点。教师让学生积极上台表演，锻炼学生敢于上台展现自己的能力。

　　【总结提高】

　　通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，教师结合本课教学内容，教师 询问学生的学习收获，不仅是知识内容的掌握，更培养学生不懂就 问的好习惯，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

　　教材分析

　　本课是外研一起一年级下册M3U2，承接上一课的内容，在继续教授位置表达法的同时，着重加强传授如何用英语进行数数，回答1-12的数量问题。学生通过本课的各项活动将掌握用英文进行简单的计数，回答简单的数量问题，同时加深色彩的辨别的能力。