面对孩子小聪明，家长要有大智慧

　　有句老话叫“聪明反被聪明误”，这里说的“聪明”就是“小聪明”。分不清小聪明与大智慧的区别，致使一些家长不懂得及时引导孩子的小聪明，反而沾沾自喜地怂恿。

　　亲戚家有个上幼儿园的宝宝，妈妈教他写“大”字，留下两页田字格作业纸让他练习，说写完这两张纸就带他去姥姥家。不到一分钟，宝宝就说“写好了!”原来他用铅笔在整张纸上各写了一个大大的“大”字。面对这两页各写了一个字的作业纸，家人骄傲地夸他聪明。

　　更有甚者，家人还经常鼓励孩子在客人面前“表演”他的小聪明。一次我带着孩子最喜欢的巧克力去庆祝他的4岁生日。宝宝要吃巧克力，姥姥就打开一盒并说：“宝宝知道怎么做。”他拿了一块巧克力送给我说：“阿姨，您先吃。”我接了过来并道谢，夸孩子懂事。为了尊重孩子，我把巧克力吃了。没想到宝宝边哭边喊：“还我巧克力。”此时，姥姥趁着孩子闭眼大哭，偷偷往我手里塞了一块更大的巧克力，然后对孩子说：“阿姨没有吃巧克力，她是在变魔术，变出一块更大的。”宝宝马上破涕为笑，冲着我就喊：“变!变!变!”我不得不张开右手，“变”出了一块更大的巧克力。

　　原来，他们家所有的人从来都不会吃孩子喜欢吃的东西，孩子多次尝试后明白了一个事实：他每次吃东西时，只要做出送给大人先吃的样子，就可以使大人们高兴，而大人从来都不会真吃的。这样他在受到表扬的同时，不会有任何损失。

　　实事求是地说，孩子能够耍点小聪明，的确是智力较好的一种体现。因为从开动脑筋到达到自己的目的，他要调动观察、分析、判断等一系列智力因素，这说明他有了思辨能力。从这个角度来理解孩子，他的确是在进步，所以适当地肯定也是应该的，但是一定要及时引导，要把这些智力表现引向更大的视野和更高的目标，孩子的智力才会有更大的发展空间。如果不引导孩子的小聪明变成大智慧，孩子就会因小聪明而走入自私、利己、狭隘、虚伪、庸俗甚至是欺骗的小思维圈子。

　　小聪明完全不同于大智慧，经常耍小聪明的人往往不识大体，目光短浅，常因近利失远利，因小利失大利。而大智慧者的大视野，能使其具有远见卓识，从而高瞻远瞩，气概非凡。面对孩子的小聪明，家长要有大智慧，要潜移默化地引导孩子从小聪明逐渐走向大智慧。对以上类似的事情是怂恿还是制止，是放任还是引导，家长的态度将决定孩子成长的方向。