家庭教育要找到适合孩子个性的教育方式

　　这两天，一张上海五年级小学生颢文在复旦大学“蹭课”的照片在网上引发热议，画面中孩子正与复旦教授骆玉明互加微信。网友纷纷表示，“现在的家长也太拼了吧?”“孩子听得懂吗?”(9月25日中国新闻网)

　　小学生去旁听大学课程，听上去让人不可思议，不明就里的人以为这是在制造新闻夺人眼球，或者认为这是家长急功近利、拔苗助长，但是听了孩子妈妈的解释，却又不得不为这位妈妈富有远见的教育方式点赞。

　　首先，这位妈妈懂得挖掘身边的教育资源，为孩子的健康成长创造良机。据孩子妈妈陈女士介绍，她发现上海的教育资源很多，所以除了要求孩子完成必要的学业外，一有机会她就带孩子去逛博物馆、看展览、听讲座。他们成了上海科技馆、上海自然博物馆等各种专业讲座的“常客”，见到了很多大牌院士和教授。名家讲座不是经常有，陈女士便想到去大学听课。今年春天，家住虹口的母子俩开始到复旦、同济、交大、华东师大等大学旁听。

　　这些教育资源对每个上海家庭出生的孩子来说都是平等的，关键看家长是不是懂得挖掘和利用。许多家长以“不让孩子输在起跑线上”为名，宁愿把孩子送到各种各样的补习课、兴趣班，也不愿意去挖掘和利用这些资源，进而造成孩子视野狭窄，严重者产生厌学情绪。陈女士没有逼着孩子去上补习班和兴趣班，而是充分利用身边的优质教育资源，选择了让孩子逛博物馆、看展览、听讲座，学一些补习班和兴趣班上学不到的知识，这正她的高明之处。

　　其次，这位妈妈尊重孩子的兴趣和爱好，找到了适合孩子个性的教育方式。面对网友的质疑，孩子的妈妈说，“别人以为我们只是到大学蹭课，其实并不是这样。他也不是什么牛娃，只是一个‘爱问为什么’的普通孩子”。据了解，颢文从小就对科学知识、古文历史等很感兴趣。妈妈带孩子听讲座、到大学听课的初衷也是为了调动孩子的学习主动性。

　　经常有家长说，“到底哪种教育适合我们家的孩子呢?”在我看来，所谓适合孩子的教育，就是符合孩子兴趣和爱好的教育。家庭教育就是帮助每一个孩子找到他的兴趣和爱好，让孩子做自己喜欢做的事情，过自己想要过的生活。从上面介绍看，陈女士十分了解自己孩子的兴趣和爱好，进而因势利导，顺应孩子的天性，让其听一些自己感兴趣的科学讲座和人文报告，这一招又比一般的父母技高一筹。其实，作为家长，大可不必担心孩子听不懂，只要孩子真正对这些知识感兴趣，并且具备了“爱问”这一优秀品质，迟早有一天他们会将这些学问弄个水落石出。

　　每个孩子都有一些与生俱来的东西，科学家称之为基因，哲学家称之为天分，宗教家则称之为命运。每个孩子的天分是不一样的，在家庭教育中，刻板地移植“别人家孩子”的教育经验或者用标准化的模式教育所有孩子，都是对孩子个性的戕害。家庭教育要做的，就是顺应孩子的天性，找到适合孩子个性成长的教育方式，创造适合孩子天性发展的良好环境，进而促进孩子人格和智慧的健康发展。唯其如此，孩子将来才能成长为个性突出、有创造潜力的人才。