一年级语文上册第十、十一单元教学设计(3)

6.出示第三、四句。

(1)出示河面逐渐平静的画面，让学生描绘河水逐渐平静的过程。

(2)教师领读，指导学生自读。

(3)学生齐读，指名读。

7.指导学生简单复述文中月亮的变化过程。(圆------碎-----圆)

8.写字指导。

(1)出示“两、东、西”的笔顺图及其在田字格中的位置。

?指导学生说出它们的笔顺笔画，教师强调撇折和竖弯这两种笔画。

?教师范写生字，边写边强调书写要领。

?学生描红，临写，教师巡视指导。

(2)要求学生用“两、东、西”组词、说句。

三、梳理巩固，拓展应用

1.指导学生朗读课文，边读边想象画面。

2.说话练习。

圆圆的月亮升起来了，像___________________。

弯弯的月亮挂在天空，像___________________。

3.要求学生在田字格中书写“两、东、西”，评比书写情况。

四、课堂小结

教师小结：今天我们学习了课文《河里的月亮》，感受到了月亮的可爱美好。你们背诵过哪些有关月亮的儿歌?下节课背诵给同学们听。

第二课时

课时目标：

1.能背诵课文。

2.掌握笔画横折提，会写“让、会、再、么”4个生字，并能组词说句。

3.通过学习课文，进一步感受月亮的可爱美好。

教学过程：

一、复习导入

1.抽读生字卡片。

2.指名朗读课文。

3.要求学生在田字格中书写“两、东、西”。

4.学生交流有关月亮的儿歌。

二、理解课文，披文入情

1.小组合作探究：天上一个月亮，河里一个月亮，想一想还有什么地方有月亮?

组织学生学儿歌：

每一棵树梢，挂一个月亮。小鸟说：“月亮和我好。”

每一湾池塘，漂一个月亮。青蛙说：“月亮和我好。”

每一个脸盆，盛一个月亮。宝宝说：“月亮和我好。”

2.出示课文插图，引导学生观察后思考：小姑娘想干什么?小男孩会说些什么?

3.思考：月亮开始是什么样子的?中间有什么变化?最后又变成什么样子?

学生回答，教师小结。

4.背诵课文。

(1)指导小组或同桌间进行分组背诵比赛。

(2)指名轮流背诵。

(3)全班齐背课文。

5.学习生字书写。

(1)学习新笔画横折提。

(2)出示“让”的笔顺图及其在田字格中的位置。

?教师示范，并强调言字旁的书写。

?学生描红，并在田字格中书写。

(3)同法教学“会、再、么”。

(4)指导学生用“让、会、再、么”组词说句。

三、课堂小结

教师小结：希望学生们在生活中注意观察月亮的变化，积累有关月亮的知识。

板书设计：

8 河里的月亮

月亮 圆------碎-------圆

河水 静------动-------静

9《怀素写字》

教学目标：

1.借助汉语拼音，在课前预习的基础上，读准生字词的音，同时能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

2.联系生活实际，抓住怀素认真写字的句子，体会怀素写字时的认真、刻苦。

3.会用“……先……再……”的句式说一句话。