2019年三年级语文上册课外阅读试题2份

小学语文三年级 一

(一)战胜命运的 有两个 ：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很!想当音乐家的 ，突然耳朵聋了;想当美术家的 ，忽然眼睛瞎了。 们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的 比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎的 说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的 ，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的 ，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的 ，后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的 ，终于成为音乐家，闻名天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!” 1、老人对埋怨命运不好的 说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你 到了什么? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢?把它写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用“终于”写一句话。 ___________________________________________________________ 5、抄写短文中你喜欢的词语。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ ： 1、老人对埋怨命运不好的 说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。 “你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎的 说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 2、从这篇短文中你 到了什么? A 只要努力，没有什么困难可以打倒我们。 B 乐观看待生活。 3、想一想，你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢?把它写下来。你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习!(围绕坚强、乐观、努力来写，要有称呼“你们”。) 4、用“终于”写一句话。经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。 5、抄写短文中你喜欢的词语。连连道谢 心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分…… (二)赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了，飞跑着追赶远去的浪花。这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿( he? i )，一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒( qi? n )，正东逃西(窜、串)哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯(a? o)夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒( ya? nɡ)痒的?我(底、低)头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏( lu?)。(再、在)也神气不起来了。太阳偏西了，赶海的人们满(载、裁)而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼( he? nɡ)起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” 1、用“\”画去括号中不恰当的字。 2、短文中的“武将”指 ______________;“战利品”指 ______________。 3、写句子有的……有的……还有的…… ___________________________________________________________ __________________________________ 4、这篇短文主要写了一件什么事? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5、读了短文你想到了什么?假如有机会，你打算怎样去赶海? ____________________________________________________________________________________________________________________ ： 1、用“\”画去括号中不恰当的字。兴(奋、愤) 东逃西(窜、串) (底、低)头 (再、在)也 满(载、裁)而归 吹(拂、佛) 红色的字为正确答案，注意画“\”。 2、短文中的“武将”指 _一只大虾 _;“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。

3、写句子：有的……有的……还有的……

公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮!

(注意标点。) 4、这篇短文主要写了一件什么事?暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。(先找概括的句子：前两句) 5、假如有机会，你打算怎样去赶海? 我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。(围绕“赶海”，自由发挥。)(三)马我喜欢马，因为马是人类的好朋友。马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢!马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢!在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔( tia? n)他的脸，然后嘶( si?)叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。这样的马，能不让人喜欢吗? 1、用“——”画出马的特点。 2、写一句话，用上“不但……而且……” 。 ___________________________________________________________ 3、把下面的句子改变说法，使意思不变。( 1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。 ___________________________________________________________ ( 2)这样的马，能不让人喜欢吗? ___________________________________________________________ 4、写出带有“马”字的四字词语。 ___________ ___________ __________ __________ 5、读了短文，你想对谁说些什么? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ： 1、用“——”画出马的特点。马的力气很大。马奔跑的速度很快。马很机灵。马还会关心主人呢。 2、写一句话，用上“不但……而且……” 。 他写的字不但正确，而且美观。 3、把下面的句子改变说法，使意思不变。( 1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。(把字句变成被字句)昏迷不醒的战士被马送回了部队。( 2)这样的马，能不让人喜欢吗?(反问句变陈述句)这样的马，不能不让人喜欢。这样的马，让人喜欢。 4、写出带有“马”字的四字词语。驷马难追马到成功 马马虎虎 一马当先 龙马精神 5、读了短文，你想对谁说些什么?马，我真想亲眼看看你!你真是人类的好朋友!骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀!爸爸，我也想拥有这样一匹马! …… (四)学会感恩在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。(清 青)凉的河水发出 (青青 轻轻 )的潺 (cha? n)潺声。他们弯下身子，喝了起来。 “谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了起来。 “您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” “是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’?好好想一想，谁(须 需)要这个词?” 小男孩 (沉 陈 )思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长…… 1、用“\”画掉括号里使用不正确的字。 2、文中的爷爷向谁感恩? 3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。( 1)文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是( )。 A. 前面的林阴路 B.人生之路( 2)读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是( )。 A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨 4、本文主要告诉我们一个什么道理? ： 1、用“\”画掉括号里使用不正确的字。 (清 青)凉 (青青 轻轻 ) (须 需)要 (沉 陈 )思 2、文中的爷爷向谁感恩?爷爷向小河感恩。 3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。( 1)文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是( B )。 A. 前面的林阴路 B.人生之路( 2)读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是( B )。 A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨 4、本文主要告诉我们一个什么道理?人要懂得感恩。