北师大版一年级数学下册《小小养殖场》说课稿

北师大版一年级数学下册《小小养殖场》说课稿

　　一、说教材

　　教材分析：

　　《小小养殖场》是北师大版小学数学一年级下册第三单元第五课 时的内容。本节内容的学习，是在学生已经认识了100以内的数，同时能进行100以内数的大小比较，对一年级上册学习的两个数量对比的知识“谁比谁多（少）”的基础上进行的一个新的拓展教学。在这部分内容中，要让学生通过复习旧知来学习新知 ，由“谁比谁多（少）”自然过渡到“谁比谁多（少）得多”等问题的学习上来。通过本节课的学习，帮助学生体会和描述数的相对关系，初步培养学生的数感，让学生对客观事物不仅能够进行定量刻画，还能够进行定性描述。

　　学情分析：

　　一年级学生对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在学习本课之前，他们已经学习理解了100以内数的认识及大小比较，同时也掌握了两个数量的基本比较方法。通过本节课的学习，目的是让学生理解并掌握谁比谁多（少）得多，谁比谁多（少）一些和“差不多”等词语对数量之间关系的准确描述。 。

　　教学目标：

　　（1）结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义，体会数的相对大小关系。

　　（2）能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。

　　（3）使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的推理能力和数感。

　　（4）利用轻松愉快的游戏，培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。

　　教学重难点：

　　理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。

　　教学准备：

　　展台、课件

　　二、说教法

　　新课标指出：数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。依据课标理念，结合本节课的教学目标和教学任务以及学生的认知发展水平和已有的经验，我主要采用：谈话教学法，在导课的时候根据学生的年龄特征进行激趣谈话，学导式讨论法，在理解“多得多或少得多”的时候组织学生进行小组合作进行讨论，得出结论，讲解练习法。同时我在新授的时候注意培养学生认真听讲、乐于倾听、积极发言的好习惯。引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生亲历知识的形成和发展以及运用的过程，从中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。 三、说学法： 新课标指出：学生除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。为了体现一学生发展为主，把学习的主动权还给学生，为学生创造积极主动又勇于探索的学习方式，本节课主要采用动手实践、自主探索、合作讨论、总结交流等多种学习方式，引导学生在活动中归纳知识，在参与中培养能力。