名师指点：如何要数学学习变得轻松(2)

　　1、细心地发掘概念和公式

　　很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味地死记硬背，缺乏与实际题目的联系。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。

　　更细心一点（观察特例），更深入一点（了解它在题目中的常见考点），更熟练一点（无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如）。

　　2、找出、总结相似的类型题目

　　对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，真正地掌握了这门学科的窍门，才能真正地做到以不变应万变。如果同学们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。

　　3、收集自己的典型错误和不会的题目

　　做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练、巩固。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草地应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。

　　4、有不懂的问题，积极提问、讨论

　　发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕被老师训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闷头做题”只会让问题越来越多。问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

　　数学学习，“勤学”是基础，“好问”是关键。

　　如何把要学生学数学变成学生自己要学数学；把枯燥乏味的数学变得有趣这就是我们每个数学教师的重大课题。若能做到这一点，我想我们的数学教学将变得更有意义了。

　　今天的内容就介绍到这里了。