让孩子身上长出“幸福力”，一辈子谁都拿不走(2)

　　我“哦”了一声之后，好奇地问道：“你们班最高分多少分呀？”他答：“98分。”我更好奇了，问道：“你考了60分，看起来很高兴？”他说：“是啊，幸好老师判错了一道题，要不然我就只有58分，就不及格了。那样的话，开学还得补呢，整个假期都得想着这件事。”

　　我乐了，同意他真的很幸运。

　　小学四年级，龙儿期末考试英语得了69分，他有些小得意地告诉我：“妈妈，我的英语考了69分呢，是全班成绩提高幅度最大的！我厉害吧。”我好奇地问道：“你们班最高分多少分？”他答：“才96分。几乎所有人的成绩都下降了，这次考题难。”

　　我点点头说：“你真的很厉害。”

　　小学五年级，龙儿期末考试英语得了90分，他兴致勃勃地跑到我面前说：“妈妈，我有史以来第一次英语考这么高分，我可太有运气了！我们老师说了，小升初的时候，平时成绩只看五年级的期末成绩。”

　　我瞪大眼睛，同样兴奋地说：“这样呀！你可真是赚了！”

　　以上的例子，可以看出龙儿已经习惯性地自我感觉良好。而这就是幸福力的基石：无论何种境遇，他都会觉得自己足够好。这种个人幸福力种植在孩子身上，谁都拿不走，会跟随他一辈子，是他终身幸福的保证。

　　现在他上初中了，校规严苛。有一天他回来得很晚，我问：“你今天怎么晚回来了一个小时？”他说：“我们小组有一位同学昨天的作业没补完，全组都得留下，直到他补完才可以走。”我有些为他打抱不平：“啊，你们学校还搞连坐呢？”龙儿却呵呵一乐说：“也挺好的，等他的时候我把今天的作业都做完了。现在可以玩了！”

　　他的正面心理能力越来越强。有一次，他回来说：“今天我可惨呢，上体育课站姿不够标准，还和同学说话，结果两罪并罚，被罚做了五十个俯卧撑。”我心说，你也有觉得惨的时候，还没开口，他又接着说：“不过，我发现我体力还挺好的，臂力还挺强的。”得，他已经没事了。

　　我很欣慰龙儿的正面心理能力，凡事能看到积极的一面。我从未教过他这样做。我只是做到了接纳，不管他考分高低，成绩几何，我都能理解和接受他这个人，然后他便长出了属于他个人的幸福力。

　　回想起来，实际上，龙儿的天性并不比别的孩子更乐观。反之，他天性比较敏感、谨慎。一岁多带他出门，我们会随身带一小壶水，不管天气多热，他绝对会把最后一口水留到进家门之前才喝完。三岁的时候我带他去游泳，所有小朋友都在水里扑腾，他却一直坐在游泳池边，无论我和其他成人如何引诱，他就是不肯下水。等到所有孩子上岸要走的时候，他才决定下水尝试。六岁入小学，他上课时眼睛很少看老师，手里常会不停地玩着橡皮之类的……

　　由此看来，无论孩子的天性是否积极乐观，妈妈足够接纳，就足以让孩子从内心生发出个人幸福力，觉得自己足够好。