苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》语文教案

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》语文教案

　　一、教学目标：

　　1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

　　2、认识4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。

　　3、通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。

　　二、重点难点：

　　通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。

　　三、教学准备：

　　教学挂图

　　四、教学过程：

　　（一）谈话导入

　　1、今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。

　　2、读课题，自由谈谈感受，提问。

　　（“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？“我”是谁？怎么会离开祖国的？为什么要离开？在什么情况下说这话的？）

　　（二）自读课文

　　1、画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

　　2、再读课文，划出不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。

　　（三）读后交流

　　可能提出的问题：

　　1、为什么埃斯内尔会以泥土作为礼物送给肖邦？

　　2、面对盛在金杯里的泥土，肖邦为何会流下激动的泪水？

　　3、肖邦那么爱祖国，可他为何不留下来反抗？

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　　检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。

　　深渊 肖邦 消逝 概念 蜡烛 疾驰 特殊 勉励 抗争 四处奔波 悲愤欲绝 与世长辞 雾霭 催人奋起 盛[chéng]满

　　绝：停止。 辞：辞别，离开。 催：叫人赶快行动。

　　雾霭：雾气。 弥留之际：病重快要死的时候。

　　（四）分段

　　根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。

　　（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。

　　（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。

　　（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。

　　（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。

　　（五）精读指导

　　1、学生各自再读课文，尝试自己解决这些问题。（要求学生边读边批注。）

　　2、检查：a、“我”是谁？你怎么知道的？

　　b、你从第一段中，还知道了什么？

　　理解：

　　瓜分：像切瓜一样地分割。

　　深渊：很深的水。文中比喻波兰人民遭受了苦难很深。

　　重点引导学生品读最后一句，注意重点词“满怀悲痛”、“不得不”的含义？为什么离开自己的祖国？

　　（正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的才能时，他却－－不得不离开自己的祖国，该是多么－－悲愤！）

　　朗读这一节。（体会肖邦当时的悲愤之情。）朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读“不得不”。

　　范读、练读、指名读、齐读。

　　（六）学习生字

　　老师范写生字。

　　学生钢笔描红。

　　（七）学习第二段

　　1、自读。想：这一段中写了告别的哪几个场景？

　　2、交流：咏唱送别曲；老师的叮嘱；赠送银杯。

　　3、学生再读这三个场景，看看哪儿特别感动你，为什么？