北师大版五年级上册《鸟儿的侦察报告》语文说课稿

北师大版五年级上册《鸟儿的侦察报告》语文说课稿

　　说教材

　　《鸟儿的侦察报告》是语文S版三年级下册第四单元的一篇课文。本单元的主题就是：大自然既充满着勃勃生机，又隐藏着严重的危机。告诉我们在享受大自然带来乐趣的同时，不要忘记重视环保意识，使我们的家园美丽永驻。从而培养学生的环保意识、公德意识。 本文是我国著名的科幻童话作家郭以实写的一篇童话故事。故事以鸟儿的自诉形式，告诉了人们----由于人类滥用农药、油船漏油、烟囱冒烟等人为的破坏，让大自然中的动植物生存环境惨遭破坏，让它们失去了赖以生存的家园。反映了环境受到污染，鸟儿的生存状态受到严重威胁的现实。故事的背后是作者要唤醒人类对自己行为的幡然悔悟，希望人们珍惜鸟类，保持鸟类与良性生态循环的密切关系，使我们美丽可爱的家园充满鸟语花香，谱写出人与自然和谐共处的篇章。 结合课文内容，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面设定如下教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）认读8个生字，以及由生字组成的新词。

　　（2）说说鸟儿的侦察报告都涉及到了哪些方面？你从鸟儿的侦察报告中体会到了什么？

　　（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、过程与方法

　　（1）通过拼读、组词等达到认读本课生字与新词。

　　（2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。

　　（3）通过学习课文、理解课文，体会文章中心。

　　3、情感态度与价值观 通过本课教学，激发学生保护动物、爱护环境的情感，同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事做起。

　　教学重难点

　　1．学习课文，体会保护动物，爱护环境的重要性。

　　2．说说自己对这篇课文的体会。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学课时

　　一课时

　　说教法、学法

　　教与学是老师和学生在课堂中双向互动的过程，教学方法是否恰当是一堂课成功与否的关键，教有千法，贵在得法。为了达成教学目标，根据大纲要求，结合课文特点，我设定了以下教学法：

　　1、情境创设法：通过创设情境，激起学生学习的兴趣，释放自己的情感。

　　2、对话教学法：做到师生对话，生生对话，与文本进行对话，唤起学生与课文内容产生共鸣。

　　3、朗读感悟法：贯穿“以读为本”的主线，以读促思，读中感悟。在朗读中教给学生方法，进行适时评价，激发学生向更高的朗读目标努力。

　　4、采用自主合作探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神。

　　说教学过程

　　一、出示图片，导入新课

　　1、老师这里有一组图片，请大家来欣赏一下。 课件出示各种鸟儿的图片，借机让学生说出看到图片后的感受。

　　2、是呀，我们爱看鸟儿展翅飞翔的雄姿，我们爱听鸟儿婉转动听的歌声，生活在花香鸟语的世界，是多么惬意呀！如果没有了鸟儿的身影，这种人间仙境还找的到吗？今天我们就来学习一篇关于鸟儿的课文----《鸟儿的侦察报告》。