英文学习的四个阶段——阶段1：听猜阶段

　　阶段4：高级阶段

　　顾名思议，这个阶段水平很高，你可以拿英文作为工具来使用，获取其他方面的信息。比如可以参加纯英文的授课，学习大学的专业课程，再比如通过读英文读物来获取自己需要的信息。总之，这个阶段学习语言不再是首要目的，把语言当成工具去使用才好。

　　这个阶段的学生可以进行大量的泛读和泛听，广泛涉猎包括文学、文化、宗教、经济、新闻、专业期刊等各方面的材料。这个时候，也会遇到不认识的词以及少量不了解的习语和一些生僻的表达方式。但这不是大问题，我们在中文中也会遇到类似情况，比如我第一次听东北人说“三炮”，我听不懂，后来才知道，”三炮“表示傻的意思。如果有兴趣可以在习语方面做些研究，没有兴趣，放过去也无妨。另外，写作也是高级阶段一项非常重要的练习。写作的要求很高，前三个阶段，学生写不出像样的东西，因为大脑中存储的数据不够，本身就没有多少货，你让他写出来，他是写不出来的。

　　到第四个阶段，学生语言体系搭建完毕，词汇量可以支持大多数情况下的表达，这个时候，做写作，就可以1.查漏补缺；2.提升语言质量，因为原来只要求达意，写出来之后不光要达意，还要准确简洁；3.锻炼逻辑思维，提升文章之间转承起合，对于思维和语言的驾驭能力都是很好的训练。最好能有高手帮忙修改自己的作品，这样提高速度会更快。写作和口语都是输出技能，都是feedback intensive skills，需要很多的反馈。因为自己输出的东西，往往自己不知道对错与否，标准与否，所以如果有高人指点，有针对性地提升，进步自然就更快。

　　总结来看，每个阶段都有每个阶段要做的事情，大家学习不能乱，很多人说，我们没有这些条件怎么办呢？没有关系，我总结了7个指导原则，大家可以参照来指导和矫正自己的学习，尽量地去创造更为理想一点的学习条件。

　　1.  初级阶段，大胆猜，猜对一个赚一个；

　　2.  选材遵循n+1原则，不要太难，也不要太简单。高于这个难度的话，最好有老师带着去学习；

　　3.  听说带动读写，学习的时候可以适当先不看文字，先听听看，多动动嘴巴；

　　4.  模仿纯正发音，不要半斤去模仿八两，最好是模仿native speaker的

　　5.  前期多做一些精读精听，保证输入量足够。高级之后做泛读泛听，扩充知识面；

　　6.  不要过于纠结语法规则或者发音规则，否则就舍本逐末了。英文理解了，语音发对了才是关键；

　　7.  高级阶段多做写作和口语，能有高手修改反馈最好。