教您的孩子爱上背单词

　　您是否苦恼过自己的孩子不爱学英语，或者英语成绩总是上不去？

　　希望接下来的视频和文章，能带给各位家长一些启示……

　　“字得其乐”教学研究者——王倩

　　王倩：我儿子小的时候，发现他学英文学汉字的时候，写作业还是在反复抄写，特别无趣。英语老师给他们留的寒假作业，预习新的课文、预习新的单词，方法就是用手抄写四遍单词，再写一遍中文，但是这个孩子写头两遍的时候，比如学了一个单词叫“fantastic”，头两遍都写对了，后两遍就成了“fanstic”，就丢三落四了，其实他自己就是不动脑子的，也是没有兴趣的，这种反复抄写是没有意义的。

　　您的孩子，是否也在用同样的方式，进行英文单词的练习呢？

　　或许这正是他不爱学习英语的关键所在！

　　下面我们就向王倩老师学习这个有趣的英语单词记忆法，

　　教孩子爱上英文……

　　——怎样将无趣低效的字词学习变得有趣高效？

　　记得我小时候，爸爸妈妈和老师们常说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”因此，不论是学语文认汉字，还是学英文记单词，我们每每要做的功课，不是反复抄写，就是死记硬背。如此“苦学”的教学过程，对于淘气贪玩的孩子来说，由于缺乏学习的兴趣，就会鬼画桃符瞎应付；而对于特别听话的乖孩子来说，如此“勤学”的过程，则像狗熊掰棒子，往往刚记住新的，又忘记旧的，学习的目的只是为了考高分，或是为了得表扬。造成考前临阵磨枪、疲于奔命，考后又丢枪缴械，将背过的死知识全都还给老师和书本了，成就了一批所谓高分低能的好学生。总之，不论老师和学生，都感觉苦不堪言，难以享受教学过程本身带来的新奇、乐趣和成就感。

　　孔老夫子的经典名言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，但在我们的教学理念和教学实践上，却还是将学习与玩乐对立起来，造成学生的学习动力不足、成效欠佳。

　　那么，如何变“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的传统观念，教孩子享受自得其乐、自主学习的终生学习之趣？

　　将一个个英文字母或汉字笔划看成是乐高玩具插件，将貌似只能死记硬背、枯燥乏味的字词学习过程，设计成创意画、找不同、猜字谜、变魔术、编脑筋急转弯和讲故事之类的游戏活动呢？

　　下面，我将以英文 monkey 一词为例，与各位分享这种方法，调动孩子多元智能的想象力和学习力。

　　看我如何用monkey为“猴子”设计“英文字（自）画像”：

　　l 字母m，用来刻画猴子凸出的额头和眉骨；

　　l 字母o，圈出猴子聪明的脑袋瓜；

　　l 字母n，突出猴子龇牙咧嘴、贪吃好动的嘴巴；

　　l 字母k，体现猴子灵活的身体与上肢和下肢；

　　l 字母e，仿佛猴子最爱吃的挂在树梢上的一粒果子；