妈妈这样为孩子选书，才能培养孩子阅读习惯 (3)

　　3、别低估孩子的能力

　　有个五年级孩子的妈妈，抱怨她的孩子不爱看书。问她都买些什么书？妈妈回答：“有成语故事、民间故事啊！他都不看。”

　　那年寒假，推荐一本犹太女孩为主角的《安妮的日记》给那个五年级孩子，要求他每天回家看十页。寒假过后，他妈妈惊讶的回来说：“老师，我儿子读了一星期，整本书就看完了！刚开始他每天只看十页，第三天开始我就发现他窝在家里看你给的那本书。整整一星期，他每天都在看。奇怪！为什么我给他的书他都不看；你给的书他很快就看完了，还一直跟我讨论剧情？”其实是因为，那是一本动人的书。

　　太多的例子说明，很多孩子不看书，是因为大人给的书太无聊。如果你不熟悉坊间出版品，无法判断内容优劣，最简单的方式，还是从经典名著、小说开始。

　　经典名著可以历久不衰，绝对有它的魅力所在，而且也较容易取得，小说则是比较有引人入胜的吸引力。不要担心书太厚、字太多，只要内容好看，保证孩子一定会“上钩”！

　　4、可让孩子自己选书，但不能只让孩子自己选书

　　建立起阅读的习惯与口味之后，不妨让孩子跟着你一起常逛书店，练习自己选书。常带儿女逛书店，容许他们选择想要看的书，但通常会稍微过滤一下。因为，孩子对书还不熟悉，自己选的书，内容常会比他可以读的书更浅一些。另外，孩子有时候会依照封面、书名的吸引力选书，或是执着于自己喜欢的那一类书，这往往会牺牲掉一些适合的读物，很可惜。所以有时候，大人的引导、推荐，还是相当重要的。

　　5、亲子共读好书

　　很多家长看到这一点都会很惊讶：“拜托！他都青少年了耶，还要一起读啊！”

　　事实上，坊间有很多图书像雨后春笋般不断的冒出来，要帮孩子选一本好书，我觉得最好是家长也能先一步阅读。

　　高年级的孩子，如果已养成热爱阅读的习惯，其实已经跟成人的阅读渐渐靠近。这个阶段的共读，其实，是各读各的。只是，我们可以讨论的东西很多。一本正向的好书，可以撼动人心，激发人的正义感、同理心，达到辨别是非黑白、品格陶冶的作用。

　　在这个阶段，孩子需要阅读各式各样的作品，不仅限于迷幻、魔法（这好像是近几年孩子读物的大宗）；他也需要落入人间，看看人世真实面啊！我们父母，又怎能放任他们在阅读的路上独行呢？